青铜葵花读书笔记(15篇)
品味完一本名著后,大家一定都收获不少,需要写一篇读书笔记好好地作记录了。怎样写读书笔记才能避免写成“流水账”呢?以下是小编精心整理的青铜葵花读书笔记,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
青铜葵花读书笔记1……但青铜停住了,她不是葵花,是一个追着蝴蝶的女孩。青铜的泪水流了下来,他趁夜晚时,大家都睡觉了,写了一张小纸条留给爸妈,青铜带上行李,问别人城市往哪里走,连续多天的路途,让青铜气喘吁吁,终于,青铜到了葵花的学校,青铜大喊:“葵花!葵花!葵花……”含糊不清的声音让人听了心烦,保安气了,便把青铜的嘴封住,不让青铜叫。
青铜的泪水流了出来,他试图挣扎,无奈保安力气太大了,挣扎不掉。被保安拉到保安室了。一连三天,青铜都被困在保安室里,等爸妈来接。青铜觉得自己等了很久很久,终于有一天,青铜听到外面好像有妈妈的声音:“还我家青铜,还我家青铜……”伴着隐隐约约的哭泣声,保安带着青铜出去,青铜一看是自己最亲的人,赶紧跑过去,爸爸妈妈也向青铜跑来,紧紧地拥抱着他,就像拥抱着全世界——毕竟这是他们不能再失去的孩子了……“孩子,你没事就好,爸妈很想你。”“我也想你们……”青铜抽泣地说。保安看到了,也难免动容了,只好说:“没事了,没事了,快回家去吧!”“好好好,我们快走,谢谢你了。”妈妈拽着青铜就要走。“不,我不走,我要等葵花!”青铜倔强地抱着生锈的学校大门,爸爸扬手做出要打青铜的样子,妈妈 ……此处隐藏9142个字……恍惚中看见了葵花回来了!他在恍惚中喊了一声葵花!——他不再失语。我的眼泪在那一刻夺眶而出。情感有多深,就有多压抑;情感有多真,就有多感人!
至善。在教学《芦花鞋》这一课的过程当中,我和同事反复讨论过:为什么《青铜葵花》中有那么多感人的片段,比如:爸爸去世时艺术化的处理、金茅草,可为什么课文偏偏选入《芦花鞋》的片段呢?在思考之后,我得出了这样一个结论:这个片段最能体现青铜身上的善,而通过青铜身上的善这一个小小的窗口,折射出这一家人的善。上课的时候,我对同学们抛出了一个问题:青铜是一个怎样的孩子?你从哪里看出来的?很多学生感受到了青铜身上的善良:他愿意将自己脚上的最后一双唯一的芦花鞋,卖给那个特别想要的人,而自己赤脚走在雪地之中。这难道不是一个至善的孩子吗?这样的善还不足以打动人心吗?这样的善难道不是当今社会最难得、最珍贵的吗?
至美。这本书中所呈现的美不是单调的、肤浅的美,而是苦难中的美。大麦地是一个充满苦难的地方,青铜一家也是一个充满苦难的家庭。但正是在这种苦难当中,映衬出他们身上人格力量的美。他们的身上充满了人性的张力——面对苦难永不抱怨,永怀希望,相信“未来的日子是亮堂堂的”。这一点曹文轩先生在书后面的序言当中又一次点明,这是这本书创作的目的所在。他希望通过这本书,让孩子们“尊重苦难,正视苦难”,让孩子们在面临苦难的时候,以一种积极乐观的态度去面对,同时明白苦难和快乐是一对形影不离的姊妹,都是人生的意义所在。
因而,我组织全班48名同学一起共读《青铜葵花》,我相信这本书也会深深打动他们每一个人的心,在他们的心上播下一颗真、善、美的种子。这颗种子可以跟着他们不断成长、开花、结果,在未来的成长道路上遇到困难时,给他们最最有力的支持。