小学数学开题报告

时间:2023-10-14 10:46:16
小学数学开题报告

小学数学开题报告

在人们素养不断提高的今天,我们都不可避免地要接触到报告,其在写作上具有一定的窍门。那么什么样的报告才是有效的呢?以下是小编收集整理的小学数学开题报告,希望能够帮助到大家。

小学数学开题报告1

一、课题名称:

《小学数学开放式教学研究》。

二、课题性质:

课题是应用型研究课题。

三、课题定义:

所谓开放式教学,指教师在教学设计和教学实践中努力提供一种情境,让学生个人或小组积极讨论、研究、发现,还学生更多的民主和自由,充分尊重,充分发挥学生的主动性和积极性。相信每一位学生,鼓励他们想干就干,想写就写,在学生遇到困难时,教师可以进行具体、有效的指导和帮助,或组织引导学生互相帮助。它以发展为中心,以问题为纽带,以训练为主线,学生主动,教师主导,活动点拨,反馈矫正,发展思维,形成能力。

四、课题的提出:

开放对应于封闭,生成对应于预设。教学是预设与生成,封闭与开放的矛盾的统一体,凡事预则立,不预则废。预设是教学的基本要求,教学目标、有计划的活动、教学的运行也需要一定的程序,并因此表现出相对的封闭性。传统教学则过分强调预设和封,。从而使课堂教学变得机械沉闷和程式化。缺乏生气和乐趣,缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激,使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥。封闭导致僵化,只有开放,才能搞活,开放性是新课程课堂教学的基本特征。

而多年来农 ……此处隐藏48064个字……互交流、合作、讨论的良好习惯,提高数学的教学质量。

三、课题研究的步骤和举措

本课题主要研究中小学生数学运算能力的培养。通过培养中小学生的运算能力,提高学生对数学学习的兴趣,使学生能真正从“学会”向“会学”转变。注重培养学生间的相互交流、合作、讨论的良好习惯,提高数学的教学质量。

我们课题小组研究的对象主要是我校六至八年级学生。

本课题研究从20xx年6月始至20xx年5月。

(一)准备阶段

6月——7月,结合学生平时学习中存在的实际问题,确定课题,并制定课题研究实施方案,学习有关理论,申请上报课题。

9月——12月,依据资料进行人员分工,提出设想,讨论课题可行性实施方案,完成开题报告。

(二)调查阶段

12月——1月,设计调查问卷,分别对五至八年级学生运算能力进行问卷调查,全面了解学生运算水平,并完成课题阶段性小结工作。

(三)实施阶段

3月——4月,分组实施研究方案,根据结果,集中组织交流讨论,进一步完善研究成果,并进行实施尝试并将研究成果及个人心得上升为教学论文。

(四)研究总结阶段

4月——5月,整理资料,分析研究,完成课题成果的总结和提炼,形成研究报告,申请结题验收。

四、课题成果的预期和呈现

课题预期的研究成果:

1、阶段性成果:主要是相关的典型案例、教育叙事、教学设计、教学反思、论文以及阶段性研究报告。

2、最终研究成果:

(1)《中小学生数学运算能力培养研究》结题报告

(2)汇编《中小学生数学运算能力培养研究》结题结题鉴定材料。

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