英语课题开题报告

时间:2023-10-14 10:46:16
英语课题开题报告(15篇)

英语课题开题报告(15篇)

在我们平凡的日常里,需要使用报告的情况越来越多,其在写作上有一定的技巧。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧,下面是小编为大家整理的英语课题开题报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

英语课题开题报告1

一、课题提出的背景:

随着新课改的不断深入,对小学英语教学也提出了新的挑战。英语新课标要求教师积极探索并采取有效的学习方式,小组合作学习便是其中的一种,许多老师都运用在自己的课堂教学中,取得了显著的成效。但由于受到一些因素的制约,比如班额大成员的,经常顾此失彼,部分合作学习习惯不好,最终造成合作学习流于形式,合作学习的有效性大打折扣。

英语新课标要求教师避免采取传授语言知识的教学方法,提倡任务型教学途径和小组合作学习。作为当代主流的“小组合作学习”,不仅仅是一种学习方式,更是学会如何与他人互相交流合作,例如学会模仿、倾听、尊重等等,从而培养学生良好的学习习惯和团结互助的精神。

课题提出的意义:

《语文课程标准》在“课程性质和地位”中明确指出:“语文是重要的交际工具,是人类文化的组成部分。工具性与人文性统一,是语文课程的基本特点。”“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学会其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”。口头语言作为最基本、最便捷的交际工具,担负起个人社会交际的重任。因此,作为培养未来社会人才语言素质的小学语文教 ……此处隐藏40601个字……成册,传看。时间久了积累多了就形成不同风格的文库。

五、课题研究的步骤和计划

1、第一阶段:准备(XX年9月1日~XX年9月15日):宣传发动,制定研究方案,成立课题组,对课题组人员分工,明确任务,建立研究制度。

2、第二阶段:实施(XX年9月15日~XX年5月):课题组成员按计划实施研究。从阅读示范材料收集、不同年段学生写作能力的不同素材和方法、学生范文的形成等几方面由浅入深展开研究,每学期开3~4节课题研究课。做好研究资料的收集、建档工作。并及时做好阶段总结。

3、第三阶段:总结(XX年5月~XX年6月)按实施方案进行总结,整理资料,总结课题完成结题鉴定。

六、课题预期的成果与表现形式

1、建立有利于提高学生英语写作能力的基本途径—阅读示范材料。

2、形成不同年段提高学生写作能力的不同素材和方法。

3、形成教育论文等过程材料

七、课题研究的组织机构和人员分工

课题组长:

副组长:

课题组成员及分工:

韩雪:(英语教师,英语写作教学方面的研究)

姚桂华:(英语教师,英语写作教学方面的研究)

刘惠:(英语教师,英语写作教学方面的研究)

詹宏伟:(英语教师,英语写作教学方面的研究)

刘岚岚:(英语教师,英语写作教学方面的研究)

邱爱华:(英语教师,英语写作教学方面的研究)

赵秀茹:(英语教师,英语写作教学方面的研究)

八、课题研究的经费及设备条件需要

1、购买阅读材料经费

2、随时收集听、说、读、写资料的微机。

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