激发学生学习兴趣的研究开题报告

激发学生学习兴趣的研究开题报告

在现实生活中，报告与我们的生活紧密相连，报告成为了一种新兴产业。你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编收集整理的激发学生学习兴趣的研究开题报告，欢迎阅读与收藏。

一、课题提出的背景

1、基于学生现状。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”对学习有兴趣，便能产生强烈的参与意识，把学习当作一件快乐的事，乐此不疲，学习效果自然就好。反之，如果对学习不感兴趣，学习便会成为一种负担，学习效果就差。由此可见，激发学生的学习兴趣对学好各门功课是多么的重要。可是我们农村家长观念淡薄，认为学好学赖无所谓，学好了，将来能找份正式工作是件好事，学不好就回家种地，或者给孩子买辆车，让他跑客运、跑货运，反正不至于饿着，她们不重视对学生的早期教育，不注重对孩子智力的早期开发和兴趣的培养。有的家长初中都没有毕业，再加上时间长了，对很多知识已经淡忘，不能协助老师激发和培养学生的学习兴趣，平时忙着种地，铲地、收庄稼、卖菜，闲下来打麻将，玩扑克，喝酒等，不能对孩子形成正面教育，孩子虽然坐在课堂上，但是人在曹营心在汉，总是想与课堂学习无关的事情，上课时昏昏欲睡，无精打采，课下生龙活虎，异常活跃；上课不专心听讲搞小动作，任何物品都能成为他的玩具；上课交头接耳，说悄悄话，学习气氛不浓，课堂死气沉沉，回答问题，答非所问或不知所云，作业不认真完成，或者不完成，这些无疑是学习没有兴趣的表现 ……此处隐藏8586个字……知道的知识，展现他们的阅读广度和深度；

（八）教师对学生的评价要准确、客观，以鼓励为主。

　　六、研究课题的预期目标

通过各种方法激发学生的学习兴趣，以及让兴趣在课堂教学、学习中发挥实际作用，百分之八十的学生都对学习有了很大的兴趣，都能在课堂上都积极主动的参与学习，剩余百分之二十的同学能不厌倦，并且不断在学习中提高兴趣。

七、研究课题的成果形式

（一）典型教学活动视频、照片资料

（二）优秀课示范、优秀教学论文、教学设计

（三）学生的调查问卷及比赛成果展

　　八、完成课题的保障条件

（一）我校有一批勤奋敬业、有教育科研实践能力的优秀教师；学校十分重视科研工作，有学校领导大力支持，更有县教育局科研主管部门的有效指导。同时我校把科研工作作为常规工作进行量化考核。这一切为此项课题的研究提供了基础条件，有利的促进了教师开展科研的积极性，促进了科研成果的转化。

（二）课题负责人具有丰富的教育教学管理经验，有较强的科研能力和组织能力；本课题成员都是我校的骨干教师、教研组长，并都工作在教学第一线, 热情执着，肯于钻研，积累了丰富的教学经验和一定的科研成果。本课题参加者来自各个学科，人员结构合理，教学经验丰富，精力充沛，具有一定教科研能力。他们对本课题都有浓厚的兴趣，均能按要求完成研究任务。课题组依靠学校的科研实力，能够定期聘请有关专家前来指导、听课、评课，进行专题报告，及时解决研究中出现的疑问，纠正不足，使研究规范、严密、科学。

（三）新课程标准的颁布和实施，为本课题研究确定了具体的目标，使课题研究具备了科学性和可操作性。课题研究计划使用经费具有了保障。