中班语言活动策划
中班语言活动策划1活动目标：
1、理解故事的主要情节，感受找朋友的快乐。
2、有交朋友的愿意。
活动准备：
教学挂图，幼儿用书《泡泡找来的朋友》。
活动过程：
1、 以谈话引出故事内容。
请幼儿介绍自己的好朋友。
教师以大白鹅的叫声，引起幼儿听故事的兴趣。
2、 幼儿听故事，阅读理解故事主要内容：
引导幼儿讨论：
白鹅没有朋友时，它是怎么样的？
是谁帮助它找到朋友的？
鼓励幼儿根据故事画面进行讨论：
小姑娘是用什么帮发找到朋友的？
小姑娘为什么要找这么多的朋友：
和朋友在一起的时候，大白鹅感到怎样？
3、完整欣赏故事，表达自己的感受：
教师连续有感情的讲述故事，鼓励幼儿说说角色的对话。
幼儿交流：
听了这个故事，你是怎样想的？
你是怎样找到朋友的？
中班语言活动策划2活动目的：
1．理解故事内容与主题倾向，知道学本领总会有用。
2．理解词：眉开眼笑、调皮。
3．在欣赏、分析过程中感受故事的幽默、诙谐。
重点：要求理解鼠妈妈教鼠宝宝学外语的原因。
难点：鼠宝宝从不愿学的动态表现到肯学的思想转变过程。……此处隐藏17235个字……（请幼儿猜一猜）”
2.师：“我们一起看看你们猜得对不对。这次发生了什么事？看完后请你来告诉我。”
观看动画片问：这段动画片里讲的是什么？（请幼儿说一说）（边说边出示图片狗妈妈、小狗、跳跳蛙）师：”跳跳蛙它们遇到了小狗和狗妈妈，狗妈妈和熊妈妈一样，都很爱自己的宝宝，看到小狗生病了，也非常的着急，不知道该怎么办才好，这儿有一个好听的词，叫“发愁”。”
3.带领孩子学一学发愁这个词
师：“是谁帮助了小狗，它是怎样说的？”（幼儿说一说）师：“跳跳蛙在送愿望果给小狗吃时，还说了一句好听的话呢！你听到了吗？”（再听一次这句话）请幼儿模仿动画片里话说一说。
4.师：“狗妈妈很感谢跳跳蛙，它对跳跳蛙说了什么？跳跳蛙又是怎样回答的？”
5.请3名幼儿上来表演3个角色，教师在一旁指导。（可多进行几次）教师小结：跳跳蛙和红袋鼠一样，都用自己的愿望果帮助了别人，它们也从中获得了快乐。那现在还剩下谁来愿望果了？它又会遇到什么事呢？
四、播放第三段动画片（无声）
1.师：“咦，好奇怪啊，这段动画片没有声音诶，你看懂了吗？”
请幼儿先和小伙伴说一说，你觉得这段讲得是什么事？
请个别幼儿上台说一说。
2.师：“小朋友刚才说得很好，那动画片里究竟是不是这样呢，我们一起再来看一看，听一听。”
3.观看有声动画片
教师小结一下第三段的内容，请幼儿自由选择头饰，进行表演。（可多进行几次）师：记得要对小喜鹊说一句好听的话。
五、完整欣赏动画片
教师小结：帮助别人会让我们自己也获得快乐。
六、迁移经验，创造性讲述
