小壁虎借尾巴教案大班语言公开课

时间:2023-10-20 10:46:14
小壁虎借尾巴教案大班语言公开课

小壁虎借尾巴教案大班语言公开课

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的小壁虎借尾巴教案大班语言公开课,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学目标:

1、熟悉、理解《小壁虎借尾巴》的故事内容,知道小壁虎的尾巴能够再生。

2、了解小鱼、牛、燕子、壁虎等一些动物尾巴的作用。

3、在“找尾巴”的操作活动中体验合作成功的快乐。

教学准备:

《小壁虎借尾巴》的视频,“找尾巴”操作材料若干,小猴子图片

教学重点与难点:

了解小鱼、牛、燕子、壁虎等一些动物尾巴的作用。

教学方法与手段:

多媒体演示法、讨论法、观察法等。

教学过程:

一、出示图片,通过小猴子引出主人公:小壁虎

1、师:这是谁的尾巴,你知道吗?

2、师:原来是小猴子的尾巴啊!你们觉得小猴子的尾巴像什么啊?你们知道小猴子的尾巴有什么用吗?

3、师:小猴子的`尾巴像钩子一样,可以摘树上的果子,还可以挂在树上荡秋千,小猴子可宝贝它的尾巴了。

但是小猴子有一个好朋友,它的尾巴没有了。

它可伤心了。

我们来看看是谁不见了它的尾巴!欣赏图片,根据教师的问题做出相应的回答,如:说说猴子尾巴的形状、作用,倾听教师小结。

通过出示小猴子尾巴的图片让幼儿猜想尾巴的主人是谁,激发幼儿学习的兴趣。

二、出示视频,分段欣赏故事《小壁虎借尾巴》

1、提问:

谁的尾巴不见了?小壁虎的尾巴怎么会不见的?

那小壁虎被蛇抓住了吗?它接下来准备去干什么?

2、小壁虎会问谁借尾巴呢?我们一起接着往下听一听。

(1)小壁虎到了池塘边向谁借尾巴呢?(到哪里问谁借,把话说完整)

(2)小鱼姐姐借给它尾巴了吗?为什么不肯借给它?

3、播放第二段故事内容

(1)小壁虎爬到树上看到了牛伯伯,向牛伯伯借尾巴,牛伯伯有没有把尾巴借给小壁虎?为什么没有呢?

(2)最后,小壁虎又去向燕子阿姨借尾巴,它会怎么问燕子阿姨?燕子阿姨又会怎么说呢?谁愿意来说说看?

4、播放第三段故事内容

让我们一起来听听看,是不是这样子的呢。

5、小结:小动物的尾巴原来有这么多的用处啊。

小鱼的尾巴是用来游泳的,牛伯伯的尾巴用来赶苍蝇的,燕子阿姨的尾巴用来掌握方向。

其实,我们又许多小动物它的尾巴都有很大的作用,就连小壁虎的尾巴也有很大的用处,你们知道小壁虎的尾巴有什么用吗?

三、完整地欣赏故事《小壁虎借尾巴》

是不是这样子的呢?到底小壁虎的尾巴有什么用,让我们一起把故事再完整地听一听吧!

四、交流与讨论:动物尾巴的作用

1、你知道其他小动物的尾巴有什么用吗?请你先和旁边的小朋友讨论一下吧!

2、请个别幼儿进行讲述、交流

五、幼儿操作:找尾巴

师:你们知道的可真多!请你帮帮小猴子的动物朋友,6个人一组去后面的桌子上找一找他们的尾巴吧!

六、展示作品,师幼共同讲评

1、谁来说说看你都帮谁找到了小尾巴?

2、它的尾巴有什么作用?

1、欣赏视频内容,根据教师的问题做出相应的回答。

如:

1、说说小壁虎借尾巴的对象是谁。

2、说说它们不肯借给小壁虎尾巴的原因。

2、倾听教师小结:鱼、牛、燕子尾巴的作用,说说小壁虎尾巴的作用,并在此完整地欣赏故事内容。

3、与旁边的幼儿相互交流自己知道的动物的尾巴的作用。

4、幼儿操作“找尾巴”的活动,并展示完成作品,介绍动物尾巴的作用

5、在flash课件的帮助下欣赏故事《小壁虎借尾巴》,通过先分段欣赏后完整欣赏的方式,让幼儿了解故事的主要内容,认识故事中小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨和小壁虎尾巴的作用。

6、由故事引出动物尾巴的作用,通过让孩子们自由的交流与讨论再进行个别幼儿的讲述活动,接着进行“找尾巴”的操作活动并加以讲述,以层层递进的方法引导并启发幼儿掌握更多地动物尾巴的作用。

七、延伸活动

小猴子说:“大(3)班的小朋友谢谢你们!为了感谢你们的帮忙我要告诉你们一个秘密:我们人类在很久很久以前也有尾巴,可是,你看看我们现在还有吗?为什么没有了呢?你可以回家和爸爸妈妈一起查查资料了解一下,下次,我们一起来讨论这个问题,好吗?

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