大班语言教案:月亮像什么

时间:2023-10-21 01:11:14
大班语言教案:月亮像什么

大班语言教案:月亮像什么

作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的大班语言教案:月亮像什么,希望能够帮助到大家。

大班语言教案:月亮像什么1

活动目标:

1、通过阅读作品,产生向往太空、向往月球的美好愿望。

2、能认真阅读画面,用较完整的语言讲述作品内容,并大胆发挥想象,仿照句式进行表达。

3、认读汉字"月亮"、拜访"。

活动准备:

1、知识经验准备:良好的阅读习惯。

2、物质材料准备:音乐《月亮歌》,课件《月亮》,自制大图书,小卡片。

活动过程:

1、幼儿自主阅读。

运用直观法、猜测讨论法及间插的启发性提问,引导幼儿阅读画面,并根据画面做一些猜测,进行表达。

2、师幼共同阅读。

(1)利用自编故事"动物村的想象"比赛,充分调动幼儿的积极性,激发幼儿对故事内容的兴趣。

(2)张贴相应字条,师幼共同阅读,感受文字语言的丰富和优美,完整阅读。

(3)排图阅读。教师出示动物小卡片,引导幼儿回忆画面内容并大胆讲述。

(4)感受表现。幼儿担任小评委,参照小卡片,发表自己的见解,检验幼儿的阅读能力。

3、围绕阅读重点开展活动。

引导幼儿通过观看幻 ……此处隐藏9673个字……

幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象,激发幼儿对祖国的热爱之情。

3、教师把幼儿图画书《月亮船》分给幼儿,幼儿看着书本,跟着故事录音学讲故事。

教学反思

一、设置悬念,激发学习欲望

在活动一开始,我出示蒲公英图片,设置情境,猜测蒲公英为什么哭了,感受到蒲公英伤心难过的心情,让幼儿不由自主地替蒲公英担心,引起幼儿情感的共鸣,激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论,让幼儿充分发挥自己的想象,同时激发幼儿关心他人的情感,把孩子引入积极思考的氛围中。

二、尊重幼儿,以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主动性

整个活动中,我采用的是一种视、听、讲结合的方法,引导幼儿理清故事脉络,理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接,对于孩子的回应给予积极的应答,及时整理幼儿的回答予以适当地提升,组织幼儿讨论、与教师交流,帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动,愿意大胆交流自己的想法。

活动中还有很多不足之处,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素,只是一带而过。其实,我们可以让孩子结合自己的经验,换位思考,如果你迷路了,你心里会怎样?自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情,进而感受到蒲公英的无助和伤心,然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节,让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色,孩子们经验不足,回应很平淡,只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景,对他们而言,家乡才是熟悉的,贴近他们生活,应该选择幼儿会说,有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法,如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家!

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