教学反思与总结

时间:2023-10-19 18:26:21
教学反思与总结

教学反思与总结

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编帮大家整理的教学反思与总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

教学反思与总结1

走进了新课程改革背景下的小学语文教学,在这一过程中,我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师,一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识,创新意识感人深思,“三维整合”耳濡目染。我以个人体会谈谈小语教学的一点反思,与各位同仁共勉!

  给孩子一个什么样的语文课堂?

(一)给学生一个“情感的课堂”。

1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”。在语文课中,如何体现语文学科的“人文性”,其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”,陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!

2、尊重“需要”,注重“激趣”。

通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣,或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机,创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣,我在教学《做操》这篇课文时,我用一张画了太阳的图片贴到黑板上,让孩子们站起来,面向太阳,跟我一起一边做动作,一边读课文。当做完一遍 ……此处隐藏16365个字……总之,经过一学期的学习与教学,有成功的喜悦也有失败的反思。没有最好,只有更好,我一定会和新课标同行,用新课标来指引前行。

教学反思与总结15

《总结我们的天气观察》是小学科学四年级上册第一单元第七课内容,是对前面六课的总结。经过一个月的天气观察,在天气日历中我们记录了很多相关的天气信息,对这些信息进行整理,总结和分析,可以帮助我们认识天气的某些特征,了解天气变化的一些规律。

课前,我播放了一段关于天气预报的新闻,在收听了播音员对天气的预报后,我让学生说说她预报了些什么内容。让他们知道播音员首先整体预报了某些范围内的雨量和风向,然后就局部地区分别预报了云量和温度。这样学生就知道了在天气日历中要记录清楚云量,雨量,风向和温度。

然后,我让学生展示这一个月来记录的天气日历。先在小组内评选美观整洁记录详实的天气日历,然后在班级展示。学生表现得很有兴趣,纷纷拿出自己的日历交流,我对他们观察的记录进行了评价,表扬了部分很好的日历,赞扬他们自己设计的天气符号很有新意,鼓励他们继续观察和记录十月份的天气,养成关心天气的习惯。

最后,我在白板上展示了一些关于天气的基本知识,让学生讨论完成,最后完成活动手册,对本单元的知识进行巩固和复习。

我觉得通过一个月的上课,学生对天气现象和记录有了明确的认识,收获很多。可是也有不足的地方,比如,有的同学不能坚持完成天气日历,是后来补上去的,有的内容填写得不准确不详实,有的甚至画得乱七八糟。我安排的做风向标和雨量器的任务有的课后也没继续完成。在今后的工作中,我还要想些办法提高学生对科学地兴趣,加强检查的力度,及时表扬或批评,让所有的学生都按时按质完成科学探究观察和记录,提高他们的科学素养。

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