语文教学反思集锦15篇
身为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的语文教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文教学反思1《观潮》是一篇讲读课文。在理解课文内容的过程中，学习作者怎样留心周围事物和积累材料的。通过理解课文内容，了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇。学习作者有顺序、抓住特点的观察方法。引导学生从中学习怎样积累材料。教学重点则是理解“潮来之时”部份和学习作者有顺序，抓住特点的观察方法。为了实现这一重点目标，教学时，可采用“抓特点、反复读”的教学方法，引导学生运用“找景点──理特点──品词句──感情读”的方法来学习课文。
一、课前熟读，感知内容
课前预习是指导学生自主学习的一大特征，也是培养学生自学能力的有效途径。
１、作者是依据什么顺序来写钱塘江大潮的？
２、“潮来之前”、“潮来之时”、“潮来之后”的情景是样的？
３、最能表现大潮壮观景象的是课文的哪一部分？
４、课文描写了潮来时哪些特点？画出大潮特点的词句，反复读体会大潮的壮观雄伟。
５、查找课文后面重点词语，并理解意思。
６、查找和收集与课本有关的资料。
７、找出在预习中存在的疑难问题。
二、读中引读
自（读）学课文，学习预习课文，充分做 ……此处隐藏10085个字……作为语文教师在下一轮的教学中应该改进的地方有很多。:
一、从七年级开始就让学生阅读课标规定的必读名著,以及《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。名著的学习和积累应该是从初一到初三实打实的阅读和积累。而那些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外，每星期还要求学生做一篇读书笔记，对自我喜欢的文章或片断进行欣赏，把感悟写下来。从七年级到九年级，学生在阅读方面已积累了许多经验，中考复习时，老师只是启发和点拨即可。
二、平时注意抄写、背诵。每星期布置抄写作业，名言警句和优秀的'段落或文章。这既能够练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累。同时在抄写的基础上全面落实背诵，“背诵虽是一种最野蛮的手段，却是一个礼貌的办法”。
三、课堂教学中落实大语文观，丰富课堂资料，提高课堂教学质量。平时教学能够放开手脚，以教材为基础，但不是拘限于教材，能够大胆旁征博引，介绍相关的文学作品、文学故事、名人轶事、成语故事等资料，并关注其他的相关学科，以此拓展学生视野，丰富课堂资料，激发学生学习语文的兴趣，提高语文素养。
四、课堂教学当注重有效地使用启发式、讨论式的教学方法和探究性、合作性的学习方式，使教学真正教会了学生学习，既向学生传授了知识，又培养提高了学生的语文潜力，并落实到了笔端。
五、重视点滴的作文训练。平时教学中，当注意培养学生观察生活、感悟生活的习惯，引导学生时刻用眼用心体会生活，及时用笔记录生活，以此培养学生丰富细腻的情感，提高观察感悟潜力，并为写作积累鲆活真实的素材。让学生写日记或写随笔不失为一个很有效的举措。
所思为所行，愿在新的初一，新的起点，我能努力做到。
