英语备课教学反思
身为一位到岗不久的教师,我们要有一流的教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编帮大家整理的英语备课教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
英语备课教学反思1一、英语备课有几个必要环节
1)吃透教材内容、知识中难点;
2)理解教材设计意图,是在语境中呈现知识,让学生感知,还是要求学生根据语言结构操练;是听力输入接受信息,训练听力,还是阅读输入信息,加强阅读理解;还是在接受新知的基础上机械操练、意义操练或用语言完成任务;
3)分析学生情况,原有认知基础,学习态度,学习风格和习惯等;
4)确定教学目标,明确学生在本节课结束时能够达到的标准;
5)根据学生情况和教学内容,设计实现教学目标的主要教学环节,以及在教学环节中有递进层次的主要教学活动(可以在教案中写出主要教学活动的设计意图)
6)作业设计
7)板书、教学资源准备
8)可有课后反思,或课后在教案中的活动或教学环节旁注上灵感、启发、问题和需要改进的建议等。
二、备课时还应该考虑以下问题:
1)写出教学流程图,更明确教学环节和主要活动顺序与相互间的关系;
2)考虑教师活动同时,要考虑学生活动,不能只是看、听和重复,要有思考和实践;
3)针对不同层次的学生,教学活动可以 ……此处隐藏8330个字……取不同的教学方法,取得了一点成绩。下面就以下几个方面进行总结
一、激发学生学习兴趣
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,尤其是在流动性比较大的民办学校,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。因此,我经常结合所教的内容,讲一些日常生活的事例,或浅而易懂的故事,这样既能扩大学生的视野,又能集中学生精神,使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时兴趣来自这个年龄段孩子的好奇心,勇敢来自于希望和鼓励。没有赏识,没有成功,也人教版新目标初二下英语同步辅导(一)初中二年级下就没有了自信,没有了希望。调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
二、英语听、说、读、写方面的情况
英语是语言。一种需要让学生多读,多讲,多练的语言,所以,抓晨读是必要的,两两对话,四人一小组临时结合锻炼,利用身边的任何一次机会尽量提高学生的读,听能力。注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。同时需要理论武装自己,需要不断为自己充电,利用课余时间学习一些教学理论,新课程标准,理念,有针对性地应用于教学活动当中,积极参加各种教研活动。
总之,我们不是最优秀的老师,但是我们可以做到孩子们最喜欢的老师。一个鼓励的眼神,一种肯定的体态语言,一次耐心的个别辅导,一句赞扬的话语都将成为一个受孩子喜欢的老师的奠基石。由于教学经验还有不足,所以在教学过程中也走了不少弯路,我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法,争取更大进步。“路漫漫其修远兮”“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”。让我们团结起来师生共同提高。