小鹿的减法教学反思

时间:2023-10-25 16:31:14
小鹿的减法教学反思

小鹿的减法教学反思

身为一名人民老师,我们的工作之一就是教学,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编精心整理的小鹿的减法教学反思 ,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小鹿的减法教学反思 1

《小鹿的减法》是一篇童话故事,讲的是小鹿为了过河方便想造桥,獐子为了下山容易想铺路,但是都得花费整整一年的时间。小鹿想到做到,每天坚持从太阳升起一直忙到月亮出来,终于成功了;獐子只想不做,没有成功。

在确定这篇课文的中心思想时,教参上和网上的一些资料都只是写:告诉我们,做事情要有坚定的信心,坚持到底,一定会获得成功。只有“坚持到底”这一方面,而我觉得,还应该有“光有想法是不行的,还应该把想法付诸于实际行动”这一方面,这样才更全面。

教学时,我先从原因入手。同学们通过第一课时的学习,已经知道了小鹿要造桥、獐子要铺路的原因,所以,我把抓住他们愿望的关键作为导入——都是因为出行不便,并在黑板上画简图做说明。接着,我追问:完成愿望的条件是什么?学生自然答道:得花费整整一年的时间。在这里,我是重点深挖的。因为教参和网上的一些资料仅止于花费一年时间,而且都是学生答完就放过。我却认为,这里应该是重点所在,小鹿和獐子都退却了,并不仅仅害怕花费的时间长,更深层的是什么呢?是这一年的时间里,每一天都要工作,都有活干,都有不可预知的问题、危险存在。所以教学时,我引导学生:他们俩都退却了,只是因为时间长 ……此处隐藏8482个字……设计上一定要能注意语文工具性和人文性的统一。如对于有思想教育意义的文章,一定要学生结合自己的生活或是学习方面谈自己的体会,鼓励学生能发表自己独到的见解和看法。注意教学生学会自己学习,做学习的主人。

小鹿的减法教学反思 8

刚才把这节课讲完了,感觉如释重负。每次讲公开课都会感觉很累,是没有经验的原因吧,也许以后当老师时间久了,就会不怯场,不紧张了吧!每次都这样宽慰自己,但是还是感觉很迷茫,老师这个工作到底适不适合我,未来该怎么走?

不想太多,先来说说这节课的收获吧。优点忽略不计,只说缺点。一、拔高太多,不符合二年级学生特点,引导空洞。这个问题一直困扰着我,我以前教的是高中,可能习惯了那种教学模式,不知道该怎么和小孩子交流。研究学生也是备课的重要环节,以后要多想想怎样用儿童的思维和他们交流。二、讲的太多,拓展太多,学生读的还不够,ppt问题设置过多。其实平时上课没有这么多拓展啊什么,讲公开课的时候一紧张,总害怕自己把重点忽略,以后要注意先自己想怎么讲这节课,然后再去删改ppt,而不是自己往ppt里套。三、在讲句子:小鹿累得浑身汗淋淋的。这一句话时,先给学生讲清楚人物,哭得,笑得。跑得,跳得,然后让学生带动作演示,笑得怎么样,效果会更好。四、在引导“减去一天,就是向成果靠近一步。”时,先用语言引导:春天来了,花开了,草绿了,我们在干什么?小鹿在干什么?出示图片这样学生自然而然感情升华。引导学生要循序渐进,要符合他自身的知识结构,顺着他的思维走,不知不觉的引导。这还需要我以后多研究,多思考。

讲课容易,但是讲一节好课不容易,尤其怎样将ppt与课堂完美融合,怎样不露声色地引导学生多种形式的读,读出感情,是一件复杂的事,还需要多思考,多琢磨。

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