跳短绳教学反思

时间:2023-12-15 18:26:05
跳短绳教学反思

跳短绳教学反思

身为一名刚到岗的教师,我们要有一流的课堂教学能力,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是小编帮大家整理的跳短绳教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

跳短绳教学反思1

本次青年教师展示课我选定了《并脚跳短绳》这个体育项目,授课对象为二年级的孩子们。这节公开课有很多不足:

第一、绳操部分时间过长,教师示范部分动作没有足够标准。

第二、课堂练习时间较短。由于绳操时间用了太多的时间,并且在新授环节语言不够简洁明了,导致学生练习时间较少,也导致教案设计的小组合作跳绳环节没有进行。

第三、在我让学生创新其他跳绳方法的时候,作为老师的我没有引导学生去创新,而是让学生自己来,导致孩子对创新新的跳法积极性不高,课堂气氛也不活跃。

第四、在游戏环节,我设计的游戏为《袋鼠跳跳跳》,二年级孩子“规则意识”认识不到位,游戏应进行两遍,但由于整堂课时间把控不到位,游戏只进行了一遍,没有使学生深刻的理解规则意识。

第五、放松环节本来准备了音乐,但是由于课堂时间把控不到位不是,放松环节很仓促的就结束啦,也忘记了放音乐,学生并没有得到充分的放松。

作为一名非体育专业的体育老师,要学习的东西还有很多。但我认为,凡事不能急于求成,而是一步一个脚印慢慢进步。通过这次的青年教师展示课,使我在面对学生的时候更加从容淡定,也使我意识到,作为一名教师,要 ……此处隐藏9310个字……,因害怕“横杆”而引起的心理负担。

三、“以绳代线”

体育课的教学经常需要画线,有时可以变“以绳代线”。因为绳子即可拉直,又可弯曲易于调整,方便省钱。如安置在地上的直绳可作为简易的起跑线、起跳线、终点线;另外,教师还根据学生课堂练习和游戏的需要,将短绳在地上摆成或大或小的三角形、正方形、长方形等多种几何图形,实践证明,教学时有时适当采用“以绳代线”的方法,反而更加引起学生的学习兴趣。

四、“以绳开展游戏”

采用跳绳进行游戏,既可由器材,又可使学生兴趣,这在农村小学的体育教学中是切实可行的。教师可以根据学校的情况以及活动场所的特征,安排相应的游戏方法。如:“跳绳接力”、“攻关”、“快快跳起来”等教材,还可以自编一些健康有益的游戏。如:“捆绑进行游戏”、“斗智拉绳”、“三人角力赛”等多样的游戏教学。

五、“以绳代球”

在进行投掷教学时,教师可教学生将绳子绕成“球”状或折叠绕成“棒”形或“锤”形,以作为轻物代替垒球、手榴弹、实心球等投掷练习,帮助学生逐步掌握肩上屈肘和转体挥臂以及原地推抛等投掷方法。此外,还可以用“绳球”进行一些球类的基本功练习。除了上述将绳子代替体操棒和投掷棒外,还可以作为接力棒。采用这种代用法,既安全方便,又有利于初学者掌握基本动作,对于场地小、器材少的学校尤为适用。

六、“以绳做操”

体育教学中,教师可在徒手操的基础上,根据绳子的特点编排绳操,在缺少体操棒的学校,可以绳操代替棍棒操,使用时可先将其对折在对折,然后两手握绳做操。手中有物,兴趣较高,其绳操不仅具有同徒手操同样的价值,而且对矫正身体姿势有较好的帮助,在培养灵敏度、准确性和平衡能力也起着重要的作用。

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