大堰河我的保姆教学反思

时间:2023-12-15 22:16:21
大堰河我的保姆教学反思9篇

大堰河我的保姆教学反思9篇

身为一名到岗不久的人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编为大家收集的大堰河我的保姆教学反思,希望能够帮助到大家。

大堰河我的保姆教学反思1

长期以来我们语文老师一直关注着语文的工具性,忽视了语文的人文性。这节课我有意地关注了语文工具性和人文性的结合。至少我在进行一种尝试。我认为在新课改的背景下,我们应该勇于尝试。

本节课的教学重点在于感受大堰河对作者浓浓的爱,感受大堰河的形象。于是我大刀阔斧对教学资源进行了整合,对文本进行了细致地取舍。教学思路就是通过体会诗歌语言来感受诗歌传达出来的爱。

为了渲染一种母爱的氛围,我用了两节课来上课,第一节我用多媒体给同学们听了小说《疯娘》。小说大约播了25分钟,我和同学们就在静静的听着,不由自主地流泪。从这个小说里我们体会到了一个“疯子”母亲对他的儿子爱到骨髓。大家都沉浸在悲伤之中,同时也都在想着自己的母亲。我知道时机成熟了,这时候可以进行诗歌教学了。于是首先我说“大家眼里噙满的泪水,让我想起了我最早最感动的影片《妈妈,再爱我一次》,世上只有妈妈好,因为妈妈是最善良的,今天我们来学习《大堰河我的保姆》。”

然后请同学们谈感受,谈母爱,谈真情。几位同学分别说出了自己的内心感受。这个环节很感人,让在座的各位老师也很感动。

接下来我给大家范读 ……此处隐藏5100个字……

师:老师和大家的讨论就此告一段落。下面的段落留给大家。大家自己阅读自己感受。有不明白的地方,请提出来大家共同研究。也就是进行研究性学习。(一会儿有学生提出问题来)

生:我有个问题,那个“黄土下紫色的灵魂”,为什么是“紫色”的灵魂?生:我认为紫色是一种高贵颜色,比如有的足球队穿的球衣就是紫色的。……

师:非常精彩,因“承受太多苦难”而“尊贵、伟大”!同学们,大家看看,这个结论是谁得出呢?不是老师得出的,老师只不过是大家意见的概括者。结论是大家自己共同讨论、研讨、集思广益得出的。在学术界,这个问题仍然是一个悬案,没有一个定于一的结论。今天大家得出的结论,也可以成为众多学术观点之一。这就是研究性学习呀!研究性学习并不神秘!

教学失误及补救措施

一、鉴于同学们这是研究性学习,在大家研究学习的地程中,方法的指导多些,这样的方法指导,在同学们熟悉了研究性学习的特点和流程后,可以删去,这样,可留再多一引起的时间给同学们讨论、思考。

二、在声情并茂的朗读、新颖别致的教法、深刻透彻的分析,还有那亲切的话语、巧妙的引导、广博的知识方面做得不够。

大堰河我的保姆教学反思9

《大堰河,我的保姆》我计划课上一节课,课下学生定时完成。从20班的教学情况来看,齐读一遍使得剩下的时间稍显紧张;设计的两个的问题(1、结合具体内容分析大堰河的形象。2、就具体小事或细节描写阐述刻画人物形象或表达情感的效果)有重叠,并且对学生的操作指向不明。鉴于此,我把问题调整为一个:

从具体的词语和句子找出细节描写和“小事”,阐述它们体现出大堰河怎样的性格特点或内心世界?

活动过程应学生先独立品读思考,在小组探讨汇总。

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