祁黄羊的教学反思

时间:2023-12-21 10:46:11
祁黄羊的教学反思

祁黄羊的教学反思

身为一名刚到岗的教师,教学是重要的工作之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编为大家整理的祁黄羊的教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

祁黄羊的教学反思1

《祁黄羊》是一篇历史故事,讲的是祁黄羊让位荐贤的故事。祁黄羊由于在多年征战中,腿脚落下毛病,无法担任“中军尉”一职,便向晋悼公请辞,推荐他的杀父仇人解狐接替他,但此人重病,不久就不治身亡了。祁再推荐自己的儿子祁午接替他,表现了祁“外举不避仇,内举不避亲”,做事“出以公心”的崇高品质。

我 在教学这篇课文时,就有学生对此提出疑问,世上哪有如此巧事,祁黄羊推荐自己的杀父仇人担当重任,刚好这个人就去世了,是不是祁故意的`呢?他的根本用意在于推荐自己的儿子,而不落人口舌?面对学生的疑问,我顿时愣住,一堂课便草草结束。课后,我向我们吴校长请教,才弄清楚故事的原委。

原来祁黄羊荐贤的故事并非如课文中所写。祁刚开始推荐解狐担任另一职位,解狐做得很好,“国人皆称善”,后来,祁黄羊再推荐祁午接替自己的中军尉一职,他也做得很好,为百姓所称颂,从而,祁黄羊荐贤成为千古美谈。而我们的课文却把这两个故事结合起来了,以至于学生对祁黄羊的人品产生了质疑。

通过这片课文的教学,我知道了,作为一名教师,并不能就教材而论教材,而应该渗透教材、拓展教材。作为一名新教师,我需要努力的方面还有很多。

……此处隐藏9645个字……科整合、拓展延伸等非语文的东西,忽视了语文本位的'东西,导致语文课堂上教学形式花样不断翻新,而语文的本体地位却在逐渐淡化甚至失落。这些都是因为没有处理好预设与生成的关系惹的祸。

下面就从小学语文国标版《祁黄羊》中的一些教学片段中,谈谈预设与生成。

片段1:

1、入境

在我国悠久的历史文化长河中,涌现出许许多多个性鲜明的历史人物。当你看到成语“卧薪尝胆”的时候你想到谁?(课件展示“卧薪尝胆”这个成语的文字以及图片。)当你看到成语“三顾茅庐”的时候你想到谁?(课件展示“三顾茅庐”这个成语的文字以及图片。)当我们谈论起“虎门硝烟”这件事你想到谁?(课件展示“虎门硝烟”的文字以及事件浮雕。)当你看到“外举不避仇,内举不避亲”这句名言你又会想到谁呢?(本环节以古曲《泛苍浪》为背景音乐)

2、入题

这节课就让我们跨进历史文化长河,走近祁黄羊,走进他外举不避仇,内举不避亲的故事。板书课题,示范书写,强调“祁”字的写法。

【反思:《祁黄羊》是一篇介绍中国古代历史人物的文章,既然是写人的文章,自然从人物入手,按照时间的推移,呈现了“卧薪尝胆”、“三顾茅庐”、“虎门硝烟”三个词及历史画面,学生自然会想到勾践、诸葛亮(学生也会谈到刘备、张飞或者关羽)、林则徐这些人物,这个时候再出示“外举不避仇,内举不避亲”也就水到渠成了。所选择的历史人物、历史事件也是学生学习过的,又是在复习旧知,可谓一箭双雕。配上古曲《泛苍浪》,古韵十足,真所谓跨进历史文化长河了。】

【反思:入境则为入题,本教学环节,为了入题作了预设,精练而又恰倒好处,预设,服务于教学的各个环节,在导入上,预设不失一种好的方法、好的思路。】

《祁黄羊的教学反思.doc》
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