《我是苹果》教学反思

时间:2024-01-11 08:51:13
《我是苹果》教学反思

《我是苹果》教学反思

作为一名优秀的教师,课堂教学是我们的工作之一,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的《我是苹果》教学反思,希望能够帮助到大家。

《我是苹果》教学反思1

【设计意图】:

为了培养幼儿良好的行为习惯,结合《3-6岁儿童发展指南》我选择了儿歌《我是一个大苹果》,这节教学活动中,从教材的选编到教法的设计,较多的考虑了小班幼儿的年龄特点(喜欢儿歌,朗朗上口;喜欢角色扮演)和心理特点(活泼、好动,对吃的东西较感兴趣),让幼儿在自由、宽松的语言环境中自然地学念儿歌,并有兴趣地尝试仿编儿歌,让幼儿想说、敢说、喜欢说,同时在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。

一、活动目标

1、通过活动,使幼儿学念儿歌。

2、在理解儿歌内容的基础上,尝试仿编儿歌。

二、活动准备

知识准备:

《我是一个大苹果》儿歌;

物质准备:

实物(苹果);苹果、桃子、香蕉、菠萝、西瓜胸饰各1个;PPT。

三、重难点:

重点:通过活动,使幼儿学念儿歌。

难点:尝试仿编儿歌,懂得吃东西前要洗手,

四、活动过程

(一)、导入活动,引起兴趣。

1、谜语导入:"小朋友们,今天老师给你们带来了好吃的东西。它大大的,圆圆的,红红的,吃 ……此处隐藏3809个字……啊!苹果们,是大地给了我们生长的地方,是太阳给了我们足够的温暖,有了叶子和花朵的共同努力,才有了我们如月亮、星星、珍珠和贝壳般美好、可爱的小小身躯,我们的身上凝聚着农民伯伯辛勤的汗滴,是他们用劳动创造了我们,是他们用汗水浇灌了我们,我们要用自己小小的身躯给大家带来更多的希望和快乐!学生通过自己的努力解决了自己提出的问题,他们内心是非常高兴,成功的喜悦溢于言表。下课后,有孩子还特地跑来对我说,老师,刚才你让我们自己提问,自己解决问题,当我能自己回答同学提出的问题时,我觉得很快乐,有种优越感,成就感。

《我是苹果》教学反思5

《我是苹果》是一篇通俗易懂、语句优美的小诗,作者以第一人称写出了苹果的外形及作用,通过作者描写能感受一给予是一种美德。

在上这一课之前,我精心设计了教案,准备了一只小小的、红艳艳的苹果来揭示课题,出示实物并让同学们对其用一句话来说说苹果,小朋友们各抒已见,并且都把自己认为最优美的词语用来修饰苹果,借此机会,我告诉同学们打开书本看看苹果是怎样评价自己的,它说“我给远航大海的使者解渴”“我是太阳和大地共同的女儿”“我是跳跃的希望和热情的火”此时,从小朋友们的眼神中看得出他们很渴望自已是苹果,因为苹果很伟大,我就问小朋友,你觉得苹果怎么样?你从苹果的身上学到了什么?小朋友纷纷交流。我以此为机会,让小朋友自己充当一次水果(可以是葡萄、香蕉等等),以第一人称的形式来说几句话。通过说话训练,小朋友的积极性调动起来了,整堂课效果很好。

虽说这节课是我自以为比较满意的一节课,但也存在着许多不足之处,比如学生的朗读太少,并且读的时候,他们也没有一个明确的目标和标准,根本不知道该怎样读才好,我想在今后的学习与工作中,多加强朗读训练。

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