小小的船教学反思

小小的船教学反思15篇

作为一位刚到岗的教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小小的船教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1、这次讲课，虽是同一课题，但是和上次有较大不同。因为上面要求要使用导学案的方式来上课。究竟什么是导学案，不太清楚。虽然看了李炳亭老师的《高效课堂导学案设计》，仍然存在困惑。

2、本次教学，就上课内容上来讲，和第二次教学设计不同的地方有两处：一是开头的情境导入环节。这次开头，我先让孩子观看两幅图片，即头一天晚上我用相机拍摄的月亮的照片，那天正好是初五，除了一弯新月，天空一片漆黑。课上，我问孩子：天上怎么只剩下了一弯新月呀，星星呢？哦，原来小星星们听说咱们班的孩子最聪明，都掉下来找小朋友们来啦，下面我们来玩一个“摘星星”的游戏，每个星星里面都藏着一个词语，看看大家能不能迅速、准确地朗读出来？二是“照样子说话训练”的环节，由教师指名回答、齐答的形式，转为小组合作讨论，再由各组代表分别回答问题。小组讨论的环节设计，说实话我心里没底，因为上级要求优质课必须体现出高效课堂的特性，必须有小组合作的环节设计，我只好硬加上去。上完课，我感觉小组合作的设计不太理想，因为：（1）平时孩子们缺乏小组合作学习的经验；（2）我本人对于导学案设计中的小组合作学习也不甚明了；（3）课堂上，部分孩子表现出不知 ……此处隐藏12447个字……课堂效率。

【修改】

１、学习生字。出示课件：生字在课文中变成红色。师：你记住了哪些生字？能说说是怎么记住的吗？随着学生的介绍，教师出示相应的生字课件：船 舟（背景为小船的插图，渗透字意。区分舟字旁和“舟”。）尖 小（背景为注射器的插图，渗透字意。区分小字旁和“小”。）坐（背景为两个人坐在地上的插图，渗透字意。）看（背景为一人将手搭在眼睛上往远处看的插图，渗透字意。）闪（背景为门中一人闪过的动画，渗透字意。）

２、巩固生字。出示课件：生字师：这些生字从课文里跑出来了，你还认识它们吗？快自己读一读，一会儿比赛看谁读得又好又快。出示课件：打乱顺序的生字，点一个出一个生字和一部分航天器的形状。生字都出现后，背景出现一个完整的航天器。师：如今，人们乘坐航天器，不仅可以到月亮上去，还可以飞到更远的宇宙中去呢。 课后延伸师：这节课你有什么收获？你还想知道什么？ 师：古人有许多描写月亮的诗词。出示课件：有关的诗词，如“静夜思”“古朗月行”等。出示课件：阿波罗15号飞船的宇航员和月球车的图片以及有关月球的知识。师：有兴趣的同学在课下可以上网，到“月亮网站”收集一些资料。

【反思】

教师的设计非常独到，将生字落在航天器的一部分上，最终组成一个完整的航天器的图形，既有趣味性，又有科学性。既达到了夏习巩固生字的目的，又自然的引出，随着科学的发展，人们的梦想已经—一变成了现实。同时，暗示学生打好基础就是实现梦想的重要途径。鼓励学生上网收集有关月球知识的资料，推荐“月亮网站”，倡导收集古诗词等环节的设计，沟通了课堂内外的学习渠道，拓宽了学生学习的空间，引导了学生在实践中学会学习，真正把学生当成了学习、发展的主人