影子教学反思

时间:2024-05-28 20:21:06
影子教学反思15篇

影子教学反思15篇

身为一位优秀的教师,教学是我们的任务之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是小编整理的影子教学反思,欢迎大家分享。

影子教学反思1

一、教材分析

《画影子》是人民美术出版社出版的第四册第19课教材内容,属于“造型?表现”领域范畴。

本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象,使学生感受到美是无所不在的,需要我们去发现。启发学生思考“影子”都会在哪些情况下产生,它有什么特点,从而培养学生善于发现、善于思考、大胆表现的个性。学生在观察、创作中,表现出“影子”富有梦幻般变化的特点,体现有趣的生活情节,体验“影子”的存在给我们的生活增添的情趣,从而提高学生的绘画表现能力及审美能力,进一步丰富想象力和创造力。

本课的教学目标是通过让学生运用绘画的方法,表现生动、活泼、有趣的画面,进一步提高学生的观察能力、造型表现能力,培养学生树立健康的审美情趣和良好的品德情操。教学重点是观察、记忆影子的变化,感受影子给我们的生活带来的美感;教学难点是如何运用绘画方法表现影子。

二、教学中的得与失

对于本课的教学设计,我以新的美术课程标准为指导,积极创设美术课的探究氛围,努力在师生互动中体现课改精神。教学思路清晰,环节完整,使学生在有趣的创作过程中,激发出创造精神,并提升了审美能力,取得了较佳的教学效果。同时我也发现了其中存在的问题, ……此处隐藏19484个字……,在孙秋月、周耀、张锡彬还有本校的项贤国、邵伟、张丽芬等诸位老师的帮助下,重新设计了一番。

①在用学生做广播操的图片导入之后,提问影子产生所需的3个条件,先复习上节课的内容,以便本节课可更顺利进行。

②在学生猜测时由说改为将猜测画下来,一来画比说更形象,二来为之后的观察并画竹签影子的活动预热。

③在学生讨论设计之后播放一段较规范的操作视频,既省去了用大段文字描述实验步骤,学生又可模仿着规范操作。

④课后持续观察:在记录表格之前加上一段引语:我们小组采取时间从xx开始,每xx记1次,做xx天的持续观察。为的是让学生在实验前明确自己要怎么做以及要做什么。

第二次上课时,按照修改过的设计,实验时,直接让学生到室外阳光下进行,这部分效果很不错,但由于教室在4楼,实验地点在一楼,学生跑上跑下花去不少时间,导致之后的总结有些仓促。不过相对第一次上课的情景,已经有了很大的进步了。

4、成果展示:10月20日,在全区80多位科学老师面前展示了这节课,过程还算顺利,但也存在较多问题。

①由于当天天气阴,不方便到室外进行实验,改用探照灯模仿阳光,但我犯了一个致命的错误,灯移动的方向反了。在学生汇报影子移动方向,本该由西往北偏,但学生的记录却是北往西偏,此时才反应过来,幸好课结束时教研员林老师稍作补救,不知这个失误是否会对学生造成大影响。

②张建芬老师提到,《阳光下的影子》这类课再怎么模拟和学生直接在阳光下进行实验还是有差别的,这点我也很赞同。特别是在灯光下,由于各个小组距离光源距离不同,各组影子的长度也相差较大,对学生也有一定程度的误导。

③课堂语言还不够精炼,在以后还需引起重视。

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