大班音乐教学反思

时间:2023-09-30 10:46:15
大班音乐教学反思

大班音乐教学反思

作为一名优秀的教师,课堂教学是我们的工作之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么教学反思应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的大班音乐教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班音乐教学反思1

“库企企”是一节音乐游戏其目标是1.通过图谱的帮助,感受乐曲abc的结构及风格特点。2.为乐曲创编律动表演动作组合,通过创编动作发展创造力,促进小朋友之间的相互交流与合作。

为了让孩子熟悉并掌握节奏,突出重点、突破难点,让幼儿轻松完成本次活动的目标,在活动的开始,以节奏游戏的形式开头,其目的是让幼儿熟悉节奏,幼儿会根据教师画的节拍图拍出节奏,同时也培养幼儿听辨节奏的能力;最后还让孩子练习有节奏的说话,感受节奏在语言中的运用,在这一环节中,刚开始孩子们一下子还是不习惯,但经过几次练习就得到了提升。

接着我告诉孩子我这有段好听的音乐,你找找里面有没有藏着这个节奏,自然地就过度到了第二环节。

在播放音乐时,当孩子听到c段时孩子们很开心,有的还不由自主的跟念起来。这时,活动又以“小男孩去寻宝”这个故事带入,帮助幼儿理解整首音乐的结构,音乐的节奏。为幼儿创编身体动作、表现音乐节奏做好准备。

找宝贝真是一件快乐的事情,我们一起去寻找宝贝吧?孩子要参与游戏,表现音乐,就需要对音乐非常了解,音乐中一共有三种节奏:a八分音符的节奏、b四分音符的节奏、c两者混合的节奏。这 ……此处隐藏13917个字……我采用了多种形式的训练和游戏,从激发学生的兴趣入手,由整体感知课文,再抽出词,最后才是生字,无形中减缓了坡度。

3、坚持以读为本,落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比如听录音范读,自由读,指名读,表演读,小组合作读,同桌读等,展示了学生读正确,读流利,读懂的学习过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲,给学生足够的时间采用生生对比读的方式充分朗读,从量中读出质来,在读中想像,在读中感悟,突破难句“天上星星落下来,为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推”的理解。尊重学生个性,让学生很愿意在同学中展示自己。

4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导,不断激励学生,激励他们的进步,激励他们的成长。一句激励的语言,一个激励的眼神,都使学生们兴致昂然。

5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么?”这一问题时,播放了《摇篮曲》,既与课文内容相关,又创设了轻松和谐的课堂氛围,调动了学生的情感以及学习的积极性,铺垫了整个课堂的气氛。以优美动听的音乐,让学生想象,这样的设计学生感受到了美,也尽情表达着美。可以这样说:“课堂不仅流动着美,也流动着真情。”

不足之处:

1、作为教者,自己本身要读懂教材,要深挖教材,弄清作者的写作意图是什么。

2、针对本篇课文的短小精悍的特点,应考虑可否将识字教学这一环节的时间调整一下,让理解课文、朗读课文的时间更多一些。

3、要进一步提高自己的课堂驾驭能力,灵活运用课堂40分钟。

上了这一课,我更深地感受到,课堂要充满活力,师生的创造是很重要的。而课程改革实验教材正为师生提供了很多创造空间,就看我们如何去把握,如何去挖掘,如何去运用。

《大班音乐教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式