《母鸡》教学反思

时间:2023-09-30 12:41:06
《母鸡》教学反思(15篇)

《母鸡》教学反思(15篇)

作为一位刚到岗的人民教师,我们的工作之一就是教学,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编精心整理的《母鸡》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《母鸡》教学反思1

《母鸡》这篇文章是老舍的另一篇佳作,通过描写对母鸡态度前后看法的变化,表达了作者对母爱的赞颂之情。

我在教学时,先借助课后练习划出我对母鸡的态度前后变化的句子,帮助学生梳理出课文脉络:作者开始讨厌母鸡,后来却不敢再讨厌母鸡了,文章前后形成了鲜明的对比。

学生通过互动交流,明确第1-3自然段写了作者讨厌母鸡,在这一环节,我先引导学生围绕中心句“我一向讨厌母鸡”,来让学生交流作者讨厌母鸡的原因,学生通过讨论,列举出母鸡让人讨厌的几点原因:叫声难听、欺软怕硬、居功炫耀。引导学生抓住关键词“嘎嘎”“没完没了”“如怨如诉”等字词体会母鸡的叫声令人讨厌。在此基础上,我让学生自己总结出学习方法,自主学习2-3自然段,并交流感受,并重点指导学生读相关的语句,体会文章独特的语言风格,感受作者是如何表达讨厌母鸡的感觉的。比如:“那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩来”一句,引导学生思考:声音是看不见的,“扯长了声”会给人什么感受?而心中结起“小疙瘩”又是怎样的感觉?再通过朗读体会到对母鸡的反感。

在教学中,我能抓住重点句理解作者对母鸡的感情:讨厌到不敢讨厌,再切入 ……此处隐藏11217个字……>

例子1:我一向讨厌母鸡。听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由,讨厌!

例子2:有的时候,它不这样乱叫,可是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩来。

例子3:到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵得受不了。

老舍先生观察母鸡十分细致,为了表现“我”一向讨厌母鸡,紧紧抓住了母鸡叫声的特点,写了三种不同情况下的母鸡的叫声,“没完没了”的叫声让人心烦;“如怨如诉”的叫声,让人心中结起了个小疙瘩;母鸡下蛋后“发了狂”的叫声让人受不了,三个例子处处表现出作者厌烦的情绪。

二、通过比较,表达感情

把母鸡在不同情况下的叫声进行对照,使母鸡的形象更鲜明,使作者的感情更强烈。

例子1:可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

例子2:在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。

“改变了心思”表现了作者开始有了感情上的转变。从“总是挺着脖儿”可以看出母鸡对鸡雏的保护是时时刻刻的,它不希望鸡雏受到一丁点儿的伤害。“咕咕地警告”“放声啼叫”则让我们体会到母鸡的勇敢、辛苦和负责,与前面写的几种“讨厌”的叫声形成了鲜明的对比。作者通过描写母鸡的伟大,表达了对母爱的赞颂之情。

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