教师教学反思

教师教学反思

身为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编为大家收集的教师教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《识字1》是一篇优美的识字韵文，教材给我们展示了两幅优美的画面：水乡烟波图——湖面上水色朦胧，远望水天一色。荷塘边长着长长的芦苇，荷塘里菱藕成熟；月下灯火图——傍晚，一只只小舟回来了，渔民们唱着动听的渔歌。夜幕降临，渔船上灯火点点，月光下，水乡显得安静极了。让学生能更顺利地将图与文字对应起来，能形象地记住生字词，流利地记住韵文，光靠课文插图是不够的。因此，我搜取了一些关于水乡的图片，课一开始，伴随着悠扬的《姑苏行》笛声，欣赏着美丽的图片，孩子们情不自禁地发出“啊”的赞叹声，一个个歪着小脑袋目不转睛地看着，仿佛身临其境。当然，还有烟波图、荷塘图、水乡人们生活的场景图，在欣赏的过程中，学生们自然而然的亲近了水乡，认识了水乡，理解了“烟波、归舟”，同时，他们也感受到了水乡生活的独特情趣。

——这一切都是多媒体带来的好处，教学真的离不开它！

进入21世纪，中华大地课程改革如火如荼。随着改革步伐的逐渐深入，一些问题也相继出现，异常是课堂教学中出现的问题尤为突出。新旧观念发生剧烈碰撞，教师的教学行为与学生的学习方式也期待着新的模式的出现。在这种形势下，不仅仅学生，甚至连许多教师都明显感到不适应，课 ……此处隐藏12174个字……这一小片蓝天白云去想像外面美好的风光，同病相怜的心情使他们之间的感情得到升华。

图文的结合，让学生产生了阅读的兴趣，激发了他们的情感，从而为雪儿的放飞奠定了感情基调。（其实，自己并不太喜欢这个导入，作者写这篇文章的思路是什么呢？了解作者的写作意图和写作思路，对我们的教学会有帮助的。一上来主角就登场,少了点隆重的气氛,点轻了雪儿的作用）

二、以悟解读

在阅读教学中，让学生抓住爸爸说的不怕任何艰难险阻飞越千山万水忠实传递信息蓝天信使等关键词，再结合课外知识，如信鸽如何辨别飞行方向，如何在飞行途中应对意外等，去体会信鸽的勇敢、机智、坚毅的品质。正是这种品质，使小女孩坚定了要将雪儿放飞的决心，要让它找到真正属于自己的天空。当雪儿飞起来之后，抓住啊欢呼高高地托起美丽的弧线等词语，通过大声的朗读来感悟作者当时的喜悦心情，仿佛自己也随着雪儿飞向蓝天。(这个体会好,光靠爸爸说是不能让人信服的,只有让孩子知道信鸽的本事,他们才能够从心底里敬佩雪儿)

三、以词品读

整合全文，可以紧扣一个词蓝天来品味小女孩、雪儿之间的人与自然的和谐。由蓝天才是你施展本领的地方为切入口，让学生去品味蓝天的意义。对于受伤的小女孩来说，蓝天是她的向往，对于受伤的雪儿来说，蓝天更是它的渴望，雪儿回归蓝天，雪儿得到了自由，人与自然也就达到了和谐。解读到此，这篇文章的整个感情就融入学生的心灵。

学生语文素养的提高，在于语感的培养，在于学生对语言的感悟。语言的感悟需要通过对文本的理解，特别是对字词句段的思考、品味来实现的。而有感情的朗读就是让学生在与文本的对话中借助语言的感染力来思考品味的，从而内化了文本的语言文字，因而阅读是学习语文的最重要手段。