一株紫丁香教学设计
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的一株紫丁香教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
一株紫丁香教学设计1教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学写三个生字。
3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
教学重点：
认识生字、有感情地朗读课文。
教学难点：
体会老师工作的辛苦，表达对老师的赞美和感激之情，感悟浓浓的师生情意。
教学过程
一、 激趣导入，释题质疑
1.播放录像，引入课文第一小节。
利用多媒体播放一群孩子窃窃私语的录像，马上吸引学生注意，激起了学生强烈的好奇心。然后课件出示第一小节内容，学生在读中找到答案。
2、欣赏丁香花，引出课题。
通过多媒体课件展示使盛开在春天的紫丁香花盎然开放在秋天的课堂上，跨越时空的界限，营造一种身临其境的美。 (出示紫丁香图片)紫丁香是一种花，开的花儿较小，常有白色和紫色两种，春天盛开时有浓厚的香味，是人们庭院中常种的树木。喜欢吗?
二、 自读课文，整体感知
让学生在读文中，运用自己喜欢的识字方法自学生字，扫清阅读障碍，把 ……此处隐藏34278个字……3、 配乐朗读全诗。把对老师的爱表现出来。
（这是在学生体会出师生情感的基础上，形成个性化朗读的环节。）
三、品读课文，体会感情
1、小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？
2、指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。
3、如果让你去陪老师你会为老师做点什么？（让学生充分回答）
（实现课内外的结合，由对课文的理解延伸到现实生活，有助于学生更深入的感悟，激发学生的尊师情感。）
4、再读二—五节，想想：作者先写紫丁香的什么？再写紫丁香的什么？（叶→花）
5、再读诗找出自己认为读得最有感情的一节或部分读给同桌听。
6、同桌推荐读，评价并评出最佳朗读者。
四、指导背诵
1、说出你想对老师说的话。（学习自由说）现在就让紫丁香为我们做这一切吧！
2、观看课件画面自己练习背诵。
3、小组表演背诵。
4、全班汇报。
（背诵是学生积累的好方式，采用辅助手段，激发兴趣，学生乐于参与。）
五、拓展学习
交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等、
（促进学生积累，感受教师的伟大与辛苦，树立爱师情怀，加深与教师的情感。）
六、练习
教学反思
本首儿歌涵盖了本课所要认识的生字，在有趣的朗读中，生字也得到了再次的复习与巩固，学生学得不亦乐呼。《新课程标准》提出：要在语境中识字，加强生字的再现于刺激。将生字放到不同语境中进行认读，不仅巩固汉字，同时还锻炼学生的阅读能力。
