企盼世界和平的孩子教学设计
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家整理的企盼世界和平的孩子教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
企盼世界和平的孩子教学设计1相关资料：
1 人物介绍：
雷润民：是海湾战争后联合国派驻伊拉克-------科威特的军事观察员，在维和行动中牺牲，20xx年联合国追受予“达.哈马金尔德”勋章。
2 联合国：
1945年成立，是全球的国际政治组织，筹建于第二次世界大战期间。
学习目标：
1 掌握文中出现的生字词。
2 感悟课文内容。
3 体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。
教学重点：
感悟课文内容。
教学难点：
体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。
课前专栏：
欣赏精彩片段。
教学过程：
一．导语设计：
同学们，当今世界的两大主题是“和平与发展”，但同时我们也会看到，局部战争和地区冲突仍时有发生，也给人民带来了巨大的伤害。呼唤和平，企盼和平成了全世界爱好和平的人们的共同呼声。今天我们共同学习课文〈〈企盼世界和平的孩子〉〉，看看一个孩子是怎样为世界和平而努力的。
二．教学过 ……此处隐藏5725个字……（3）发愤学习
是什么在时刻激励着雷棣发愤学习？（实现维护世界和平的心愿）
（4）谢绝帮助
雷棣为什么会这样做？（出示爸爸的话）
（5）除了这四件事还有一件事，请同学们浏览课文的一、二自然段，引出第五件事：给联合国秘书长写信。
从这五件事背后我们可以看到一个自强不息的雷棣，一个企盼世界和平的雷棣，那激励雷棣自强不息的动力是什么呢？（继承爸爸未竟的事业—为世界和平作贡献）
（三）齐读课文最后一段与雷棣一起期盼和平（3分）
雷棣现在还小，他还不能进入联合国，不能参与维和行动，但是，他在用自己的行动努力着，为今后维护世界和平打下基础。
齐读课文最后一段“未竟”什么意思？爸爸未竟的事业是什么？雷棣的愿望实现了吗？谁知道雷棣的近况。
（四）再次齐读课题，想想“企盼”能不能换成盼望？为什么？（2分）
三、课堂小结，拓展延伸。(3分)
小结：一个普通而又特殊的孩子雷棣，为了完成父亲未竟的事业，他自强不息，发愤学习，成长为一个优秀学生，受到外国友人的称赞。学习了雷棣的故事，你觉得雷棣是个怎样的孩子？今后你准备怎样做？
四、欣赏童声合唱《让世界充满爱》（3分）
1、师：从同学们发自肺腑的语言中，老师看到了你们创造未来的美好信心和爱好和平的美好心愿。是呀，和平时生命的摇篮，在大灾大难面前，全世界人民团结一心，共抗灾难，创造了一个又一个奇迹。让我们一起珍爱和平，让世界充满爱。请欣赏歌曲《让世界充满爱》。
2、一曲《让世界充满爱》唱出了全世界人民的心声，让我们一起企盼世界和平，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
