《飞机》教学设计

《飞机》教学设计

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家整理的《飞机》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：

1、学会本课10个生字，理解本课新词。

2、读通课文。有感情的朗读银色飞机和航天飞机的对话。

3、激发学生兴趣，帮助了解航天飞机的特点和作用。激发学生从小热爱科学、树立远大理想。

教学重、难点：

了解航天飞机的特点和作用。

突破措施：能使用科普文章的阅读方法，读懂课文。

教学过程：

一、引入新课

1、出示课题，猜想《航天飞机》介绍了哪些内容？

2、初读课文，归纳课文介绍了航天飞机的形状、特点、用途。

二、初读课文

1、学生自学，按照预习常规及其本课学习要求进行独立学习或小组学习，学习要求可如下：

（1）读通课文，正确朗读生字，注意多音字的读音。

（2）提出不懂的问题。

（3）思考（讨论）：航天飞机的形状、特点、用途。

2、检查字词

3、检查课文朗读，读通课文，生字、多音字正音。

4、质疑解疑

5、读了课文后，有什么感受？（学生可各抒己见，体会文章是用生动的拟人化语言来 ……此处隐藏20719个字……p>长 替

处 代 飞机 4个多小时 两万米

新课程像那清新的春风吹遍了大江南北，吹开了我们教师冰封已久的千万朵创造的梨花。新课程那崭新的理念犹如春风化雨，滋润了教师久已干渴的心田。新课程倡导课堂应该是放飞师生思想的天堂，教师应用自己思想的火种点燃学生思想的火花。

在这堂课上，孩子们以一种全新的姿态出现在我的面前，我不得不惊叹于孩子们的思维！他们的发明很有创意，他们的发言充满激情。我不禁要问，我们的孩子几何时变了？什么使他们变得如此投入，如此扎实，如此聪慧？这应该引起我们足够的反思。

过去，在以知识传承和技能训练为主的课堂上，教师需要营造一种高度紧张、严肃有序的学习氛围，教师要排除各种外在因素，努力将学生们的有意注意及行为统一到计划中的学习需求上，并通过奖惩手段维持课堂纪律。但是，在以学习者知识的主动构建和学习者情感、态度、意志的积极发展为价值的新课堂上，教师的重要职责在于帮助学生营造宽松、和谐的学习氛围，使每个学习者充分感受到课堂中的安全、轻松、欢愉，从而释放出他们的主观能动性与积极的情感因素，以张扬他们的个性。在这堂课上，我一改以前的教学方式开设了一个“新产品发布会”，这是学生们以前从未遇到过的，也是他们所喜欢的，因此在这堂课上学生们思维活跃，发言积极，真正成为了学习的主人。

新的课堂应该是充满生命力的课堂，新的课堂应该是充满问题探索的课堂，新的课堂应该是充满知识魅力的课堂，新的课堂应该是充满人文关怀的课堂，新的课堂应该是促进学生发展的课堂。

孩子希望我们“变”，课堂也需要我们“变”，变一变，孩子们会给我们一份惊喜；变一变，你会发现一片崭新的天地！