《燕子》教学设计集锦15篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《燕子》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《燕子》教学设计1教学设计背景
幼儿时期是自我意识发展的萌芽时期，是个性形成的最初阶段。这时的幼儿经常对自己的力量和自己可能达到的目标估量不准，对许多事情都表现得信心不足，再加上独生子女对成人的过度依赖，致使幼儿的独立意识较差，缺乏独立面对艰难的勇气和信心，不敢自由表达自己的爱好和愿望，参与活动的积极性主动性差，不能充分发挥自己的能力去熟悉和探究事物。很多孩子在上幼儿园后都不敢大胆表现自己，在各个方面都缺乏自信心。作为教师我根据大班年龄段幼儿的心理和生理特点，考虑到该年龄段幼儿的理解能力和接受能力，积极为幼儿创新机会和条件，激励他们勇敢地去尝试探究，体验成功的快乐。
教学目标
1在现实生活中，使幼儿能勇敢地面对艰难，树立“我能行”的信念。
2激励幼儿增强自信心。
3引导幼儿大胆尝试，体验取得成功后的喜悦。
4培养幼儿在集体活动中的合作及竞争意识。
教学重点难点
重点
创设大胆尝试，遇到艰难不灰心，不丧气，不气馁，要有自信心的心理氛围，通过故事游戏引导幼儿体验成功后的 ……此处隐藏28261个字……不停，它们在说些什么呢?
(2)贝蒂望着渐行渐远的列车，在心里默默地说……
(3)读完课文后，我感慨万千……
独立写话，全班交流。
【设计意图】学生独立写话——准备发言——真情诵读。让学生在思想的碰撞中、语言中的砥砺中，丰盈自己的心路历程。
3.是啊，燕子专列启程了，这燕子专列不仅载着的是一只只获救的燕子，它还载着什么呀?(出示：燕子专列载着——驶向远方。)
4.交流：人们的祝福、燕子的感激、关爱。
【设计意图】这是对文本深层次的理解和总结，把这份情感升华为人类与动物之间的友情，唤起学生对动物的那份爱，以及对所有生命的那份尊重。
5.播放人与动物和谐相处的画面，这些生动可爱的画面描述了人类与动物之间的友情，人类对动物的那份爱，以及对所有生命的那份尊重。
6.课件出示美丽的画面，还有许多保护环境广告语，齐读。
7.作业：
(1)试着写写保护环境的广告语。
(2)可以去看看《我的野生动物朋友》这本书。
四、板书设计
燕子专列
冒着 顶着 踏着 一点儿也不在乎
燕子专列载着——驶向远方
教学反思：
《燕子专列》是一篇发生在人和动物之间的感人故事，内容对于三年级学生来说，不是太难理解，关键是如何引导学生从课文的重点语句中体会到人与动物之间的美好的情意，对学生进行爱护鸟类的环保教育。在本课教学中，我注重在读的时候让学生抓住文中关键的字、词、句，引导学生充分展开想象，融读、悟、说为一体，增加学生与文本接触的机会。注重重建学生的精神生活，赋予教育以及生活意义和生命价值。
