英语教学设计

时间:2024-01-25 01:11:04
英语教学设计15篇

英语教学设计15篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的英语教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

英语教学设计1

教学目标:

1. 掌握字母Jj---Nn的准确认读及正确书写。

2. 能正确认读Jj---Nn的相关词汇。

3. 运用所学字母能准确拼读单词。

教学重点:

1.字母Jj---Nn的认读及书写。

2. 相关词汇的认读。

教学难点:

1. 单词kite和money发音。

2. 字母Jj 和 Gg的读音区别。

3. 字母L l手写体和印刷体的区别。

教学过程:

(一)唱字母歌(sing ABC song )

在轻松愉快的音乐声中把学生引入到英语课堂中来。

(二)学新词(to learn new words)

1. 用动画的方式出现新词吉普车。问:What’s this? It’s a jeep. 领读几遍。

2.用半遮掩的方式出现新词柠檬。问:What color? What’s this?

3. 用实物出现新词---袋鼠。

4. 学生齐读数遍后,通过听并找卡片的活动巩固单词 ……此处隐藏17016个字……

4、并排分句间,逗号顶圆点(;分号)。

5、引用原话前,上下两圆点(:冒号)。

6、疑问或发问,耳下坠耳环(?问号)。

7、命令或感叹,滴水下屋檐(!感叹号)。

8、引用特殊词,蝌蚪上下翻(“”引号)。

9、文中要解释,月牙分两边(()括号)。

10、转折或注解,直线画后边(——破折号)。

11、意思没表完,六点紧相连(……省略号)。

12、报刊或书名,括号带双尖(《》书名号)。

13、重点词语句,字下加黑点(.着重号)。

14、专用名称下,横(浪)在下边(—— ﹏专用号)。

15、两数或名词,横线连两边(-连接号)。

16、人、地、文名中,黑点居中间(.间隔号)。

正确使用标点符号(口诀版)

1、问号

第一注意选择问,全句末尾才用问。第二注意倒装问,全句末尾也用问。

第三注意特指问,每句末尾都用问。第四注意无疑问,陈述语气不用问。

2、感叹号

关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。

3、顿号

大并套小并,大并逗,小并顿。 并列谓和并列补,中间不要去打顿。

集合词语连得紧,中间不要插进顿。 概数约数不确切,中间也别带上顿。

4、分号

分句内部有了逗,分句之间才用分。

5、冒号

提示下文用冒号,总结上文要带冒。

6、引号

引用之语未独立,标点符号引号外。引用之语能独立,标点符号引号里。

7、括号

注释局部紧贴着,注释整体隔开着。

《英语教学设计15篇.doc》
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