《和太阳比赛早起》教学设计

时间:2024-01-27 05:01:13
《和太阳比赛早起》教学设计

《和太阳比赛早起》教学设计

作为一名教职工,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢?以下是小编整理的《和太阳比赛早起》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《和太阳比赛早起》教学设计1

知识能力目标:

1、认识本课的3个生字,能正确认读。

2、有感情的朗读课文,背诵喜欢的句子。

3、多读多想,基本读懂课文的内容,体会我们热爱祖国,积极进取,蓬勃向上的思想感情。

人文教育目标:

通过学习课文,表达诗人对祖国日新月异的歌唱,对祖国未来的美好祝愿。

教学重点、难点:

有感情的朗读,体会文章的思想感情。

教学策略:

多读,讲读结合,学生在读中体会。

教学准备:

学生搜集自己喜欢的、充满童趣的诗歌。

课时安排:1课时。

教学过程 :

一、导入 新课。

今天,我们来学习一篇新课文《和太阳比赛早起》。看了这个题目,你有什么疑问?学生质疑。

二、引导学生自己读懂诗歌。

1、学生自由读课文,借助汉语拼音,读准生字。

2.交流:你读懂了什么问题?从哪些地方读懂的?找出有关句子读一读。

3、教师示范朗诵,说说:你听出了什么?让学生体味诗歌的情感。

4、学生像老 ……此处隐藏922个字……员登上山顶看日出的自豪、激动的心情。让学生带着自豪感和对大自然、对太阳、对祖国的爱,朗读这两节。

三、指导背诵课文。

1、逐节朗读,概括小节意思,找出重点词语。

2、同桌互相背诵。

3、指名背诵。配乐朗诵。

四、小结,完成有关作业

作业:

1、回答课后问题

2、有感情背诵课文

3、收集几首歌唱祖国的诗歌,进行朗诵比赛。

综合性实践活动:组织学生进行登山看日出的活动。(暂定:初阳台)

《和太阳比赛早起》教学设计3

教学目标 :

1、会正确拼读课文中注音的字,能查字典或联系上下文理解不明白的词语。

2、通过个性化朗读,体会少先队员对大自然对太阳、对祖国无比热爱的感情,能背诵全诗。

3、理解“我们和太阳比赛早起”的词句,欣赏“太阳升起来了”的情景描写。

教学准备:课文朗读录音(有课件更好)

教学设计流程:

一、根据注音读通课文,划出不理解的词,酬情交流。

指导:仪仗队

二、指名分小节朗读,看谁读得准确,通顺。

三、听录音,学着读。

四、指名朗读全诗,评议,再组织集体朗读。

五、细读每一节,理解每一节的意思,划出你欣赏的诗句词语。

六、逐节交流。逐节朗诵、背诵,重点把握每小节诗歌表达的情感。

七、背诵诗歌。

八、组合成小组登台朗诵,评比,从中领悟少先队员对大自然、对祖国早晨无比热爱的思想感情。

*九、借助课件,配音配景朗读。

十、默写自己最喜欢的几个小节。

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