绝招教学设计

时间:2024-02-27 05:01:41
绝招教学设计

绝招教学设计

作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编整理的绝招教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

绝招教学设计1

教学目标

通过讲故事的方法,激发学生读书的兴趣。

在听故事、读故事过程中学习字词,学会提问,并学习自已解决问题。

在学故事中懂得绝招来自于立志,依靠刻苦的磨练。

教学过程

一、趣谈绝招

1、同学们预习了课文,知道什么是绝招吗?

(绝招就是你有别人不容易学会的本领,绝招又可叫绝技、绝活)

2、老师再考考大家几个生字词,看能不能读正确:

(撒了气、腮帮子、蔫蔫、攥饺子、露馅、调换、尴尬、下巴颏)

3、那么文中三个孩子的绝招各有什么绝招,你最佩服谁的呢?接下来我们就来读读这个有趣的故事。想听故事吗?那好,不过,老师在读时你们要边听边想,有什么不明白的地方,老师停下来时,你就可以问。

4、好了,爱听故事的同学们,准备好了吗?故事是这样的:

二、趣读绝招

1、读1~5节后:

⑴ 听着心痒痒吧,你想读哪儿!指名读

⑵ 好,现在请大家说说有什么实在想不明白的地方?

引导关注鼻尖为什么出汗?

⑶ 能用一句话说说刚才我们读 ……此处隐藏13616个字……

(课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。)

三、根据阅读提示,细读感悟

1、他们都比试了哪些绝招,是怎么比试绝招的呢?请大家根据阅读提示,小组合作学习课文:

⑴ 默读课文,想想你读懂了什么?用笔勾划出有关的词句。

⑵ 小组讨论交流。

2、学生汇报:

⑴ 我读懂了三胖的绝招是憋气。出示句子:

三胖挺着大肚子……让我们一起读读三胖表演的句子,齐读

他的绝招是怎么来的?(因为他长得胖,气量比别人大,所以他靠的是先天的禀赋,也就是生来就俱备的能力。)

⑵ 我读懂了二福的绝招是空翻,他的绝招是怎么来的?

(人家二福那是练出来的,你没见他,天天跑几里地去体育场学武术。二福是靠自己的刻苦训练,坚持不懈才练成的。)

⑶ 我读懂了奶奶的绝招是做饺子。

⑷ 我读懂了小柱子的绝招是做乘法口算,板书:口算,出示句子:轮到小柱子了,他蹲在炕上……齐读,你从哪里体会到这个绝招很绝?抽读,读出对小柱子的赞叹。

⑸ 小柱子开始不是表演了个倒立了吗?他为什么还要练乘法口算的绝招?是怎样练成的呢?

(小柱子和小伙伴比本领,没能取得好成绩,感到很羞愧,回家后看见奶奶包饺子,在和奶奶的谈话中受到启发。于是他暗下决心要挽回面子,要练一种绝招。)(分角色朗读小柱子与奶奶之间的对话)

出示句子:日子一天天过去了,小柱子始终没有忘记大树下的尴尬,暗暗在练自己的绝招。请大家想象一下:小柱子是怎么练的,在练的过程中,他是怎样克服困难、虚心请教、持之以恒的。

3、看了三个伙伴表演的绝招,你最佩服谁的绝招?

《绝招教学设计.doc》
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