写作教学设计

时间:2024-02-27 06:56:13
写作教学设计

写作教学设计

作为一位优秀的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的写作教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

写作教学设计1

教学目标

1、认识联想对于作文的重要性。

2、运用联想,广泛选用材料,丰富文章内容。

3、学会选取某种事物,有针对性的描绘它的形态特征,寄寓自己的感情。

教学重点

明确写咏物抒怀文章既要具体描绘事物的形象,又要寄寓自己的感情。

教学难点

运用联想,由物及人,说出物的象征意义或寄寓的情感

教学方法

诱思探究法、小组讨论法、

教学准备

多媒体课件、樟树赞视频

  教学过程

一、导入:

本单元我们学习了《白杨礼赞》《石榴》《紫藤萝瀑布》等几篇咏物抒怀的文章,通过学习我们知道,“咏物抒怀”是指通过描写客观事物,寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。本单元的作文训练就是要求大家,运用联想写一篇咏物抒怀的文章。联想对写咏物抒怀的文章是很有必要的,也是非常重要。那么什么叫联想呢?我们先来学习一下联想的有关知识。

二、讲解有关联想的知识

1、什么 ……此处隐藏23973个字……,背着个小书包,甩着一条长长的尾巴。米奇老鼠总爱扬起手,昂首阔步地向前走,好像在向我炫耀它的美丽,神气十足的,可爱极了!米奇老鼠下面还写着一句天蓝色的英文:Hello!

书包一共有四个大袋子,旁边还带着两个狭小的兜兜。第一个袋子里住满了说不尽的智慧——书本;第二个袋子里住着我心爱的文具盒;第三个袋子里则住着一对形影不离的“亲戚”——试卷和本子;至于那两个狭小的兜兜嘛,住着各种各样的手工作品。不过有时候,一些文具变成了一只只生机勃勃的“调皮鬼”,“住厌”了自己的地方,便敏捷地“窜”到我的手里,让我带着他们欢欢喜喜地搬新家去了!

书包默默无闻地为我服务着。每天早晨,它载着一大堆文具,跟随着我上学去。当我从书包里抽出文具时,就觉得书包仿佛在一本正经地对我说:“你一定要努力学习啊!因为只有勤劳的人才会品尝到成功的滋味!所谓‘一分耕耘,一分收获’嘛!我相信你一定能有收获!”这时,我便在心里暗暗下了决心:“我一定要勤奋学习,不令我可爱的小书包失望!”

哦!书包,你虽小,但是,你肚子里的知识是多么丰富,多么精彩,多么广阔啊!我喜爱我的小书包!有了这么漂亮精致的书包,我怎么能不好好学习,以优异的成绩报答它呢?

【名师点评】作者对书包的外表、包中的内容展开细致的描绘,可贵的是在说明书包的功用时,能适当穿插自己的心理活动。全文脉络清晰,开篇点明书包的精致、漂亮,结尾再次强调书包的精致、漂亮,反复点题,中心突出,文末的情感表达有一定的思想深度。

四、板书设计

一锤定音的开头

一线穿珠的结构突

一波三折的情节出

一字传神的细节中

一语反复的扣题心

一箭双雕的收尾

《写作教学设计.doc》
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