教学设计方案

时间:2024-03-02 01:11:19
关于教学设计方案汇编5篇

关于教学设计方案汇编5篇

为了确保事情或工作扎实开展,通常需要预先制定一份完整的方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编帮大家整理的教学设计方案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

教学设计方案 篇1

教学目标:

1、认识11个生字,会读字组词。

2、会写6个生字,做到笔顺正确、书写工整。

3、正确、流利的有个感情的朗读课文,学习进入角色朗读。

4、有乐于帮助他人的愿望和行为。

教学重点:

1、认识11个生字、会写6个生字。

2、流利的朗读课文,学习进入角色朗读。

教学难点:

培养学生从小有乐于帮助他人的愿望和行动。

课时安排:2课时

教学过程

第一课时

一、激情导入:

请同学们看课文插图,回答问题:

1、这些小朋友要去干什么?

2、你知道各位小朋友各叫什么名字吗?

3、说一说这里发生了什么事?

4、师:小朋友一起学习,一起玩也可称为小伙伴。

板书课题:《小伙伴》

同学们读课文,看看课文怎样把这里发生的事情叙述完整。

二、初读课文,划出生字,给自然段标上序号。

1、自读课文。

2、交流读书收获:

……此处隐藏4283个字……得多好呀,后来都落了多可惜呀!种葫芦的人会怎么想?(怨自己不听劝告不治虫子。)

以后再种葫芦怎么办呢?(知道叶子和果实的关系,既要葫芦又要叶子。)

这篇课文告诉我们什么?(事与事之间是有联系的,看问题不要看一方面、要全面。)

读全文

小结:通过课文的学习我们知道了,叶子和果实是有关系的。生活中事与事之间有联系,句子与句子之间有联系。

三、用自己的话讲讲这个故事

板书设计

第三节

一、读生字卡片

葫芦慢慢治

邻居变黄自言自语

二、找出哪些字可以用学过的方法来记忆。

芦加部首方法。户加一个草字头念l*

组词:葫芦

居加部首方法。古加一个尸字头念j&

组词:邻居

葫形声字记忆法。草字头形旁表义,胡声旁表音。

组词:葫芦

治换部首方法。抬提手旁,换成三点水念zh@。

组词:不用治

言部首字组词:自言自语

三、找出易错难写的字邻左右结构,右耳刀旁。左边容易写今。要与岭、

领加以区分。

组词:邻居

慢左右结构,竖心旁。右中象四不是四。

组词:慢慢

变又字底。注意中间两个点的写法。

组词:变黄

四、课后作业

1.造句

每天我每天坚持锻炼身体。

可爱图上画的小葫芦真可爱。

2、填上合适的词语。

()小花自言自语地()

()葫芦藤一个一个都()

()小葫芦慢慢地()

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