《朱鹮飞回来了》教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教学设计是必不可少的,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编为大家整理的《朱鹮飞回来了》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《朱鹮飞回来了》教学设计1一、教学目标
1、了解课文的记叙顺序。
2、了解科考队员们在小朋友的帮助下,发现并精心保护朱鹤的经过,培养学生保护野生动物、保护环境的意识。
3、有感情地朗读课文。
二、教学重难点
在指导朗读的同时,让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下,发现并精心保护朱鹩的经过,培养保护野生动物、保护环境的意识。
三、教学用具: 教学挂图;实物投影
四、教学过程:
(一)、谈话导入,揭示课题
同学们,请看一组数字:1=1;1=8760;1=?
1=l,表示每一小时就有一种生物灭绝。1=8760,告诉我们一年里有8760种物种在我们这个美丽的星球上消失。l=?你们知道一只熊猫的价格吗?猜猜?(学生自由发言)熊猫是无价的。在我国陕西秦岭一带,有一种鸟,它的数量比熊猫还要少,它比熊猫还要珍贵,你们知道它叫什么吗?
(板书课题)
(二)、读懂“阅读提示”,把握学习目标。
1、这篇课文比较长,我们要在一节课中读懂、学 ……此处隐藏13201个字……/p>
(3)想想他们的做法给我们什么启发。
三、自读课文,弄清课文的记叙顺序,了解文章的主要内容。
1 学生自读课文,不熟练、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。
2 讨论:课文先讲了什么?又讲了什么?最后讲了什么?(提醒学生可以找有关时间的词语。)
3 用自己的话说说课文的主要内容。
四、指导朗读,理解内容
1 找出有关段落,读一读。
2 讨论:小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹮都做哪些事?用简要的词句概括。
3 小光和他的小伙伴们为保护朱鹮立了大功,我们应该好好把他们的事迹宣传一下,也好让更多的人加入到保护野生动物的队伍中来。谁把他们的事迹读一读?指导朗读。
五、创设情境,激发谈话,进一步理解课文。
1 如果小光和他的小伙伴们今天来到我们班,你想对他们说些什么?会想他们提出什么问题?
2 选两位同学扮演小光和小胖子。其他同学谈自己的体会,或向他们提问。
六、交流查找的资料。
教师介绍有关朱鹮的资料,再让学生汇报交流他们找到的有关资料,希望他们向老师那样,用事实来说话。
七、小结。
同学们,动物是我们人类的朋友,保护动物是我们每一个公民应尽的义务。让我们向小光他们学习,从现在开始,保护身边的动物,爱护我们身边的一草一木,让我们的地球永远生机勃勃,永远多姿多彩!
作业设计
1 复习巩固生字。
2 把课文中优美的语句摘抄下来。
板书设计
宣传——寻找线索
16*朱鹮飞回来了 带路——寻找发现 爱护野生动物
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