《美的回答》教学设计
作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《美的回答》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《美的回答》教学设计1教学目标：
1 德育目标：教育学生懂得热爱大自然，要用自己的行动去保护大自然的美。
2 知识目标：
（1）正确流地朗读课文，背诵课文。
（2）正确认读本课十七个生字，会写六个生字。
3 能力目标：培养学习朗读能力，背诵能力，识字能力。
教学重难点：
1 正确认读本课十个生字，会写六个生字。
2 理解课文内容，有感情朗读课文，背诵课文。
教学方法：小组学习，以读为主，读议画结合，联系学生活实际理解课文。
教具学具：录音机及磁带，课件（放大插图）。
教学过程：课前布置学生观察、了解大自然的美。
一、 谈话引题，激发兴趣。
（一）同学们，你在路上、小河边、田野里行走时，看到过那些美丽的景色，听到那些美丽的声音？（生说）
师：是的，这是大自然给我们美的回答。
（二）齐读课题。
师：这美的回答靠什么的得来的？请大家快来读读课文。
二、初读课文，自学生字，了解课文大意。
……此处隐藏1146个字……么?边读变勾画相关的句子。
2、全班共同交流，出示相关语句。
“山间田野长满绿树，城市乡村开遍鲜花。小燕子为我们跳起舞，小青蛙说我们顶呱呱。”
(1)指读大自然美的回答。
(2)“山间田野长满绿树，城市乡村开遍鲜花”是什么景象?你的眼前好像出现了怎样美丽的画面?你能说一说吗?
(3)生畅谈眼中的美丽画面。(山间田野到处是诱人的绿，放眼望去，都是高高的、绿绿的树，各种美丽的花满山遍野。城市乡村到处都是五颜六色的花，红的、白的、粉的。。。。。。还有许多小蜜蜂来采蜜呢!)
(4)指导学生朗读。
大自然多么美好啊!我们热爱大自然，大自然就给我们美的回答。谁是热爱大自然的孩子?
共同朗读这段话。
3、师：我们都是热爱大自然的孩子，我们能为大自然做些什么?(出示填空，引导孩子找出植树、种花、爱护燕子、保护青蛙)
4、师：大自然的美要靠大家来保护，只有我们对大自然充满爱心，才能换来大自然美的回答。
(1)师生对读。我们植树，( )。
我们种花，( )。
我们爱护小燕子，( )。
我们保护小青蛙，( )。
(2)同桌相互练习对读。
(3)男生、女生交换对读。
5、美美的朗读全文。
五、联系生活，扩展想象。
师：我们还能为大自然做些什么?大自然又会给我们哪些美的回答?
学生畅所欲言。
六、复习本节课所学生字词。
七、作业
用自己喜欢的方式(说、演、画、唱)来表现我们能为大自然做些什么?大自然又会给我们怎样美的回答?
