《鲜花和星星》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的《鲜花和星星》教学设计，欢迎大家分享。
《鲜花和星星》教学设计1教学目标：
1、使学生初步了解汉字的一些构字方法，借助多种方法理解汉字。
2、使学生正确、流利、有感情地诵读诗歌。
教学重难点：
使学生通过诵读、想象、创作等方法感受诗歌的语言美、韵律美、意境美，喜欢读诗、诵诗。
教学过程：
一、 复习导入新课。
1、猜猜字谜，写写生字。
（1）木上开花，几字没尾巴。
（2）太阳公公当头照，又把耳朵拉长了。
（3）耳朵旁边两把刀。
2、评改，订正。
二、整体感知。
1、字掌握得很好，课文读得怎么样？把课本端起来，自己读一读这首小诗，把诗读正确。
2、我们一起来读一读，想一想小诗告诉了我们什么？
三、学习第一部分。
1、夏天到了，各种各样的花儿美美地开着，连空气里都是甜甜的香味。你都知道夏天有哪些花？
2、夏天有这么多美丽的鲜花，难怪诗人会说（出示第一句话：我最喜欢夏天满地的鲜花。）
3、指名一学生读句子。我听出来了，你 ……此处隐藏20027个字……声。
3、检查自读效果。
（1）出示生字词。
最、满地、一朵、真、一颗（读准字音）
喜欢、那里、星星、花儿、睡了、数着（读准轻声）
（自由读、指名读、齐读、去拼音开火车读）
（2）指名分段读课文。
三、学习第一节。
1、看大家读得这么认真，老师请大家欣赏几幅美丽的图片。（课件出示）美吗？美在哪里？
颜色这么多，这么美，用一个成语怎么说？（出示卡片，读词：五颜六色、五彩缤纷）
2、如果你就站在这样美丽的花丛中，你最想干什么？（出示句式：看着这些美丽的花朵，我真想__________）
3、小朋友想象力真丰富，也很喜欢这夏天满地的鲜花。看，这位小姑娘也被那美丽的花儿陶醉了。（出示图片）看，她说了什么？（出示第一节）
4、自由读，边读边想想你知道了什么？（结合板书：多、美）
5、指导朗读，抓住“满地”、“这里……那里……”、“比……还多”等词读出鲜花的多。
6、加上动作、表情读。（配乐练读、指名表演、想表演的一起来。）
四、学习第二节。
1、过渡：夜晚悄悄地来临了，各种各样的花儿都睡了，这时候，天空中最美的就是那闪闪烁烁的星星了____。（出示图片）
2、小朋友，你们知道哪些星星的名字呀？看到这么美这么多的星星，你又想说些什么、做些什么呢？
（出示句式：看着天上的星星，我觉得。看着天上的星星，我真想。）
3、那这个小姑娘在干什么呀？（出示图片和第二节课文。）
4、指名读，结合指导朗读。（“花儿睡了”要轻一点，抓住“满天”等词读出星星的多。
