教学设计方案

时间:2024-04-15 03:06:17
有关教学设计方案范文9篇

有关教学设计方案范文9篇

为保障事情或工作顺利开展,通常需要提前准备好一份方案,方案是有很强可操作性的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编收集整理的教学设计方案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教学设计方案 篇1

学习目标:

1、举例说明化石记载着生物进化的历史,说出各种生物出现的先后顺序。观察化石的图片,推测每种化石生物可能的生物的生活环境,并且对生物进化的趋势进行推测。

2、列举解剖学证据和分子生物学证据提供的材料,得出不同生物之间有一定的亲缘关系的结论。

3、认同在生命演化过程中生物与环境之间的相互作用,形成生物进化的观点。

学习中难点:生物进化的顺序

一、前置补偿:化学进化论认为生命起源可分为那几个阶段?

二、导读提纲:

1、化石证据:阅读课本第7-9页,课本插图5.1-6,5.1-7和5.1-8分析并讨论下列问题:

①什么是化石?化石是怎样形成的?

②为什么化石能证明生物的进化?

③各个时期的马在形态结构以及生活环境方面有怎样的差异?这些差异与马的进化有什么关系?

④马的系列化石说明了什么问题?请说出你的观点。

2、解剖学证据:阅读课本第9-10页,课本插图5.1-9,分析并讨论下列问题:

①人的上肢骨是哪些骨组成?(要求按从上到下的顺 ……此处隐藏16021个字……

第三次 把蝙蝠和的嘴封住 处乱撞挂在绳子上 它是用嘴和耳朵

的铃铛响个不停 配合起来探路的

9.提问:现在大家知道蝙蝠夜间飞行靠的是什么了吗?

板书:嘴 耳朵

10.指导学生带着问题自学第6自然段

问题:蝙蝠是怎样用嘴和耳朵进行夜里飞行的?

11.引导学生说一说,并板书出示意图

蝙蝠 障碍物

超声波 超声波

嘴 耳朵

12.请学生根据示意图复述蝙蝠夜间飞行的秘密

13.请学生读第6自然段,认识反复研究、终于两词的作用(表明科学家做出的努力以及研究结论得来不容易。)

14.读(第2自然段)提问:

1)科学家从蝙蝠身上得到启示,做了什么事情?

2)雷达是怎么工作的?请仿照上面的板书试着表示出来。

15.组织学生交流

16.引导规纳,贴书

雷达 障碍物

无线电波 无线电波

天线 荧光屏

17.看板书,引导比较,说出发现

提示:蝙蝠的什么和雷达的什么作用相似?

它们的工作方法相似吗?

18.总结:蝙蝠飞行和雷达探路具有相同的道理。

板书:道理相同

三、课堂小结。

1.指导读课文: 1)齐读 2)自由读

2.回答问题:

(1)科学家做了三次试验,有什么发现?

(2)蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合来探路的?

(3)人们是怎样摹仿蝙蝠飞行造出雷达的?

四、课后思考,完成练习

P62 T2. 3.

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