《月亮湾》教学设计

时间:2024-04-15 16:31:20
《月亮湾》教学设计

《月亮湾》教学设计

作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编帮大家整理的《月亮湾》教学设计,欢迎阅读与收藏。

《月亮湾》教学设计1

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。

3、初步感受月亮湾的美丽景色。

教学准备:

挂图、课件。

教学过程:

一、 谈话激趣,导入新课。

1、 谈话激趣。

小朋友们,不知不觉间,春天已经悄悄地来到我们身边。今天,老师想带你们到美丽的乡村去玩一玩,想去吗?准备好,我们出发了!

(齐唱歌曲《郊游》)

2、 导入新课。

出示插图:小朋友,我的家乡到了。怎么样?谁来夸夸我的家乡?

这个美丽的地方有个好听的名字,叫月亮湾。(板书课题,“湾”加拼音),“湾”是生字,前鼻音,请小朋友伸出小手跟老师一起写,“湾”左右结构,左边是“氵”,右边是弯曲的“弯”,“湾”的意思本来是指水流弯曲的地方,在这里, “月亮湾”是一个村子的名字。谁能美美地读读这个名字?一起读!

3、月亮湾到底有多美呢?请小朋友们轻轻打开课本到24页,一边听老师读课文,一边看书。

二. ……此处隐藏20546个字……天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。过了桥,是一片绿油油的农田。

村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

4、句子也会读了,那小朋友能不能把课文也读正确,读流利了呢?谁愿意来试试看?(指名分自然段朗读)

5、读了课文,月亮湾给你留下了什么样的印象呢?

预设:我觉得月亮湾真是美极了,真像天堂一样。

6、交流,师生共同评议。

过渡:月亮湾这么美的地方让人喜爱,令人难忘,那么课文中那些同样美丽的文字愿意记在脑海里吗?(愿意)那下面就让我们一起来识记文中的生字朋友。

四、学生字“湾”、“绕”

1、识记生字:

⑴ 用自己喜欢的方法记忆字形。

⑵ 给生字找找词语朋友。

2、指导写字:

⑴ 仔细观察,写的时候要注意什么?

强调:“绕”字不要多一点。

⑵ 教师范写。

⑶ 指导学生在《习字册》上描红、临写。教师行间巡视辅导,提示写字姿势。

五、布置课后作业

1、总结:学了这节课,我们知道了月亮湾是个美丽的村子,那月亮湾到底美在哪里,我们下节课再来学习。

2、回家以后可以把课文读给爸爸妈妈听。

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文;

2、学会本课8个生字,理解词语的意思;

3、欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。

教学重难点:

1.正确、流利地朗读课文。

2.理解由生字组成的词语,初步感受月亮湾的美丽。

教学准备:多媒体课件

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