《真正的英雄》教学设计

时间:2024-04-18 05:01:27
《真正的英雄》教学设计

《真正的英雄》教学设计

作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的《真正的英雄》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《真正的英雄》教学设计1

教学目标:

1、朗读课文,理解文章所蕴含的深沉的思想感情。

2、理解课文一些含义深刻、内容丰富的句子。

3、了解“挑战者”号航天飞机的有关知识。

4、摘抄课文的好句子。品读课文,感受百折不挠探索未知领域的精神。

教学重点:

(1)朗读课文,理解文章所蕴含的思想感情。

(2)了解“挑战者”号航天飞机的有关知识。

教学难点:

理解课文一些含义深刻、内容丰富的句子。

教学时数:

1课时。

教学过程:

一、导入新课,激发兴趣

“挑战者”号是美国研制的第二架航天飞机。与第一架航天飞机“哥伦比亚”号相比,它在结构、材料和设备方面都有一些改进:“哥伦比亚”号不装燃料时重量为75吨。“挑战者”号由于使用了改进的内部燃料箱,重量比“哥伦比亚”号减轻4。5吨,因而能装载更多货物;防热瓦有所改进,采用了新型的加固硅瓦片。此外,宇航员的座椅、着陆系统、仪表盘都有所改进。< ……此处隐藏5127个字……后半部分则主要表达(力量),两种感情不是泾渭分明,而是交融。美国宇航史最严重的一次事故带给人们的无疑是(悲痛),但演讲者的言辞更意在于给后继者奋然前行的(勇气和力量)。

(三)理清文章脉络

这篇演讲词的主旨是(哀悼罹难的航天勇士,颂扬人类的探索精神,号召人们化悲痛为力量,踏着先烈开辟的道路,继续进行太空探索),全文是按(总——分——总)的形式安排结构的。请你找出这三个部分的起讫并归纳段意。{第一部分:(1—4)表达深深的哀悼和对英雄的赞叹。第二部分:(5—13)分别追忆献身的航天英雄,要人民永远记住这些“真正的英雄”。第三部分:(14—21)号召人民化悲痛为力量,继续英雄未竟的事业,继续向太空进军。}

(四)精读,探究

1、概括七名宇航员的事迹或性格特征。

迪克。司各比机长:探索太空不畏危险

罗纳德。麦克耐尔:坚毅

迈克。史密斯:为祖国屡建战功

莱恩尼科:笑对工作,乐对人生

奥尼佐卡:充满梦想,建立了难忘业绩

杰维斯:不忘为母校争光

麦考利芙:以勇气和探索精神荣获全国人民的教师荣誉

2、七位“挑战者”有哪些共同特点?

共同点:勇敢、坚强、勇于献身、有开拓精神

3、作者是怎样评价这些英雄的?

4、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?

里根所宣扬的美国精神的具体内涵是指开拓精神、想象力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等等。

五、作业

1、巩固字词。

2、以一个中国初中生的名义对遇难的七名宇航员说几句话。修改意见

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