烛之武退秦师教学设计

时间:2024-04-18 06:56:29
烛之武退秦师教学设计

烛之武退秦师教学设计

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的烛之武退秦师教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

烛之武退秦师教学设计1

总课时数

第 节

教学目标

1、培养学生阅读、理解、翻译文言文的能力。

2、理解并把握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。

教学重难点

重点:1、借助语境来推断文言词语的意义。

2、培养学生阅读、理解文言文的能力。

难点:学习文章通过个性化的语言动作来塑造人物形象的方法。

教学参考

语文教学参考书 鼎尖教案

授课方法

学讲

教学辅助手段

多 媒 体

专用教室

教学过程设计

二次备课

一、 朗读课文

学生诵读指定的片段,看看谁的诵读最能准确表达感情。诵读时注意句子的整散和长短,内容的层次和逻辑关系。

《烛之武退秦师》中烛之武对秦伯说的一段话。

二、 讨论:分析人物形象

1、烛之武

人物 性格 事件

郑---- ……此处隐藏50555个字……>③从内容到结构对文章进行整体把握,这是进行分析评价的c基础。对记叙性的文章,要重点搞清人物、事件,前因与后果,记叙与议论;对议论的文章,要把握文章的观点,正确理解观点与材料的关系。

④坚持历史唯物主义的观点,具体地、历史地、实事求是地分析作品的思想意义。

(指点学生在阅读实践的基础上总结有效的文言文阅读方法,使学生知其然,亦知其所以然,让学生在获取知识的过程中掌握学习的方法,从而达到举一反三、灵活运用的目的。)

【评析】

以上教学设计体现了两个方面的特色:

1、把握文体特点,选择具有针对性的教学策略,从而提高课堂教学的效率。每一种文体都有自身的规律,依据文体特点选择具有针对性的教学策略,可以大大提高教学的效率。《烛之武退秦师》是一篇文言文,也是一篇以塑造人物形象为主的历史人物传记,因此,如何引导学生理解烛之武形象及其历史、现代意义是本课教学的重点。在本教学设计中,为了帮助学生全面把握这一人物形象,一是引导学生在粗知文意的基础上,沿着故事情节逐层深入地认识烛之武。二是引导学生总结学习文言文的方法技巧,起到“授之以渔”的作用,为学生自学同类作品指点了迷津。

2、注重学生的文言文阅读实践过程,让学生真正成为语文学习的主人。在本教学设计中,安排了两次集中自学的时间,第一次是学生对照注释并借助工具书阅读课文,从整体上把握课文的主要内容,改变了传统的文言文教学所采用的逐句串讲的方法,调动了学生学习的主动性和积极性。第二次是让学生带着问题定向阅读,理解课文内容。这些问题都是与理解课文内容紧密相关的。学生根据这些问题从有关片段中寻找答案的过程,就是一个理解、感悟、探究的学习过程,有助于提高学生阅读文言文的能力。

《烛之武退秦师教学设计.doc》
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