操场上教学设计

时间:2024-05-20 14:36:05
操场上教学设计

操场上教学设计

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写呢?以下是小编收集整理的操场上教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

操场上教学设计1

【教学内容】认识9个字,初读儿歌。

【教学目标】

1、初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9个字,能读准字音,认清字形。

2、认识两个偏旁,足字旁和口字旁。

3、初步朗读课文。

4、让学生知道课间活动的丰富多彩,激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

5、让学生了解2008年北京将举行奥运会,对学生进行爱国教育。

【教学重点】

1、正确认识9个生字,能读准字音。

2、认识两个偏旁,足字旁和口字旁。

【教学难点】激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣,了解2008年北京奥运会。

【课前准备】图片、字词卡片。

【教学过程】

一、启发谈话,看图说话

1、同学们刚才下课在哪活动?(操场上)都做什么活动呢?(……)

2、好,小朋友们真棒,会做那么多的体育活动!现在把书翻到第52、53页,大家先说说,图上画的是哪?板书:4、操场上。齐读课题3遍。

3、指导学生看图说话。

二、借助拼音识字

1、大家先看书上图下面 ……此处隐藏26338个字……

(示课题《操场上》)谁能来读一读?

师平时你们在操场上都干些什么啊?

生跑步、做游戏……

师想不想看看其他学校的`小朋友他们下课都干些什么吗?(想)

那我们就一起去看看。(师出示课文情境图)

二、学习字词

1、看图说话,认识体育活动的名称:

师看,操场上多热闹啊!这些小朋友都在干什么呢?

生有的在跑步、有的在打球……师贴出生字卡。

2、同座拼读一遍。

3、汇报。

4、开火车,正音。指名再读正音的字。

5、请小老师领读。

6、男女生比赛读。

7、课间操:12拍拍球22打打球34拔拔河56跑跑步78跳跳高910快坐好。

8、比较发现生字规律,学习提手旁、足字旁:

师你有没有发现这几个词语有个秘密啊?(没有)

师(全体起立)我们一起来做一做动作,这回你发现了什么?

生(师引导后发现):

“拔河、打球、拍皮球”都是用手的,所以他们的偏旁都一样叫提手旁。

“跳高、跑步、踢皮球”都是用脚的,所以他们的偏旁都一样叫足字旁。

师你能猜一猜还会有哪些字也会是提手旁或足字旁的?生说。

9、玩“对号入座”游戏。

10、玩拼字游戏。

三、学习儿歌

1、今天我们学的词语都是从操场上来的,有一个小朋友也喜欢这幅画,他把它编写成了一首儿歌。小朋友们想不想看一看呀?

2、自已借助拼音先读读儿歌。集体读。

3、小朋友自已当小导演,给儿歌加上动作。

四、小结

《操场上教学设计.doc》
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