语文教学心得体会15篇
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，这样能够培养人思考的习惯。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家整理的语文教学心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文教学心得体会1导学生写好作文？小学作文该如何教？是当下语文老师们最头疼的问题。怕上口语交际课，怕上作文课是大多数小学语文老师的心声。为此，州教育局专门组织举办了“全国著名教育专家小学语文、中小学数学教学展示与研讨会”特地邀请了全国著名的特级教师于永正、闫学、贾志敏、为我们举办专题讲座，并进行口语交际及作文指导的示范教学，还邀请了现任山西省教科所语文教研主任崔云宏为我们解读20xx版小学语文新课程标准。我有幸参加了这次活动，获益良多。
首先听的是于永正老师上的作文指导课，指导学生学习写人物对话。于老师虽然64岁了，但上起课来依然饱富激情。于老师以与同学们课前交流的信息为引子，教学生怎么写人物的对话，掌握引用人物对话的三种方式，并在教学中自然的进行文明礼貌的教育，教育学生用礼貌语言进行对话。之后于老师以小猴子跟妈妈要桃吃的情境设计对话，让学生通过多种方式的读和演，使学生在欢快和谐的气氛中对话的内容，揣摩人物的动作、神态等。然后，于老师让学生展开丰富的想象，加上时间、地点、根据事件的起因、经过、结果写出一篇
记事的作文，写好之后，让学生上台朗读自己的作品，于老师一边倾听，一边及时地给予 ……此处隐藏22808个字……清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情；要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想
三、就是设计好教学环节我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序要根据教材资料和学生实际，把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必须带着问题去读杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及资料的矛盾处相信，如果能做到这些，将会是一节不错的课
四、教给课外阅读的方法，课外阅读也要掌握方法掌握了方法，就会解决“会学”的问题我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法：
1、编写提纲法主要给文章勾出提要，列出提纲
2、卡片摘录法即在阅读时，把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上
3、符号代替法即根据自我的读书习惯，设计多种符号，在文中圈、点、勾、画
4、批语注释法即在自我感受最深的地方写上批注的文字
5、索引法即用编索引的方法来读书，记下文章篇名、作者、报刊的名称期数、页码，需要时翻索引
6、剪贴法即把好的文章、片断剪下来，贴在剪贴本上这几种方法均以学生“动手、动脉、动口”的实际阅读训练为主
一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好
