教师有效教学心得体会

时间:2023-11-04 20:21:25
教师有效教学心得体会

教师有效教学心得体会

当我们对人生或者事物有了新的思考时,写心得体会是一个不错的选择,这样有利于我们不断提升自我。到底应如何写心得体会呢?以下是小编帮大家整理的教师有效教学心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教师有效教学心得体会1

由于个人业务成长的需要,我利用课余时间阅读了教育类的书《有效教学》。仔细阅读后,深深地体会到作为老师若想把教育理论应用于教学实践,将教学原则成功地运用到课堂教学过程之中,要具备相当的素质。

阅读至有关促成“有效教学的几种关键行为之后”,我深有感触,有种豁然开朗的感觉。

1、清晰授课:突出教学重点时,教学语言要易于理解;概念教学时要清晰、规范;规律教学时要使学生能按逻辑的顺序逐步理解;实验教学和习题教学要让学生明晰步骤与方法。

2、多样化教学:本人依据理解提出以下三种方法

第一,教师提问。在实施教学过程中,教师要掌握提问的艺术、精细设计提问的环节、调控课堂的气氛等。

第二,学生回答。可以是口头的表达,也可以是书面上的,对于观点或解题思路不一致的地方,教师引导学生辩论、讨论,让学生在碰撞的过程中将所学知识认识清楚。此外,利用多媒体还可以将学生回答问题的信息予以放大,既使学生有积极参与的意识,又让学生有成就感。

第三,小组合作。合作为个人成功提供了一个良好的氛围,小组成员内的合作将学生的行为集中在完成教学中的既定任务 ……此处隐藏17178个字……为复习课教学有效性的研究与实践。要想上好复习课,首先要明确什么是复习课?复习课与新授课有什么区别?

孙主任用一幅画轴来帮助我们理解新授课与复习课的区别,新授课是先点后面,在探究、归纳中建构概念,只见树木,不见森林,是一幅正在打开的画。复习课是先面后点,在应用、演绎中深化概念,先见森林,后见树木,是一幅已经打开的画。复习课有整合、深化的功能,要想上好复习课,要有一定的教学策略,注意以下几点:

一、目标设置要有阶段性和针对性

最低目标就是要让学生理解、掌握老师本课讲过的内容,核心目标是对概念、原理、规律、方法及学科体系的深层理解和应用。明确课标、考纲、历年中考试题的功能。剖析本专题在教材、知识结构中的地位、主要涵盖的考点及能力要求、明确新老课程的差别、及其在历年考试的题型、题量、分值、命题特点及趋势、及本班学生的主要薄弱环节。

二、教学方法要科学有效

从“就题论题”(孤立)→“窥一斑而现全豹”(网状关联)

从“老生常谈”(烫剩饭)→“换一个角度看问题”(灵活性,丰富、提升认识角度与水平)

从“知识、方法体系的堆积”(识记能力)→“让学生参与知识、方法体系的建构”(建构问题解决模型,认识思路)

从“边讲边练”→“边讲小练,讲后再练”(结构/体系化)

从“小组讨论”→“独立思考+典型交流”(环境逐渐封闭)

从“小组间任务异质”→“小组间任务同质”(人人发展)

三、评价的功能要清晰

教师科学提问,暴露问题,促进自我反思,关爱、信任学生,帮助学生发现自身薄弱环节、有利于学生树立自信心、为每一位学生量身定做问题解决方案,促进学生的长远发展。

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