教师教学心得

时间:2023-12-17 10:46:20
教师教学心得(15篇)

教师教学心得(15篇)

我们从一些事情上得到感悟后,心得体会是很好的记录方式,这样可以记录我们的思想活动。怎样写好心得体会呢?下面是小编为大家收集的教师教学心得,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教师教学心得1

作为一名一年级的语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育识字时是非常重要的,而且会直接影响到学生以后的学习发展。因为语文是所有学科的基础,而识字教学则是基础中的基础。但对小学生来说,单单识字是一件非常枯燥的事情。那怎样才能提高孩子们的识字质量呢?五年的工作经验,让我获得了一点经验,得出了一些结论:激发孩子对识字的兴趣,教给学生识字的方法,培养学生的识字能力。

我们都知道,兴趣是孩子最好的老师。如果孩子知道掌握汉字的重要性,并对识字产生兴趣,他就能自觉地去学习。那怎样才能做到让他们产生学习兴趣呢?我以为可以采取以下几种方法:

一、激发学生对学习兴趣。

我们常说:兴趣是学生学习的动力。有了兴趣,学生就轻松多了。在教学中,要注意选择适合学生年龄阶段的话题,这样更能激发他们对学习汉字的兴趣,使他们越学越开心。

一年级学生天真活泼又合群,跟谁都能交朋友。根据这一点,在教学时可以将生字形象的称为“小朋友”,让学生感到很亲切。在识字过程中也变成交朋友的方式,这样学生对学习的兴趣也就调动起来了。

二、在“玩”中学习。

一年级学生注意力集中的时间短,这是一件很麻烦的事 ……此处隐藏17112个字……到重点段落(4—9),引导学生体会秦兵马俑类型众多、形象鲜明的特点。

针对这一教学重点为,我主要设计了三个大问题:课文主要向我们介绍了哪几种类型的兵马俑?他们有着怎样的鲜明形象?认真读读课文,选择你喜欢的一个兵马俑介绍给大家,并说说你喜欢的原因?然后由学生带着问题读课文,在保证一定阅读时间的基础上,全班进行交流。

这一部分的教学,学生的兴趣倒是比较浓厚,课堂气氛比较活跃。可由于交流汇报占了许多时间,学生阅读感悟的时间倒是少了,给人的感觉像是在做表面文章。我想,造成这种现象的原因主要问题设计得不够合理,而且教学没有抓住重点。每个自然段的教学时间几乎是平均分配,教学节奏没有变化。或许,在教学中,我可以先以“将军俑”为例,具体分析一下他的鲜明形象,并指导学生朗读,然后再让学生照样子来介绍分析其它的兵马俑。这样做才是真正“授之以渔”,而且也不至于让学生的阅读停留在泛泛而谈的层面。

由于多媒体的合理运用这部分内容学生读的兴致很高,为后面仿写句子奠定了基础,在指导朗读的基础上分析写法,先抓住兵马俑的神态,再展开合理的想象。学生面对众多的生动形象的兵马俑,仔细观察其神态,创作的欲望很浓厚,一气呵成,写出的许多生动感人的语句,这是课前没有想到。也是本节课的成功之处。

另外,秦兵马俑的出土震惊了世界,被誉为“世界第八大奇迹”。它是秦文化的缩影,有着极高的历史价值。我想,仅仅凭书上的介绍和几张图片要激发学生的民族自豪感,肯定是不够的。还应该利用一些教学资源,让学生对秦兵马俑有更多的了解。而在这点上,我做的也不理想,课前虽然让学生查阅了大量的资料,因为时间关系,没有给学生充分交流的机会,所以很好的资源没有及时地运用,这也是感到有点遗憾的地方。

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