体育课说课稿

时间:2023-12-31 05:01:36
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体育课说课稿1

各位评委老师,大家好!我说课的题目是大班健康活动《开心一刻》。

一、教材分析

《幼儿园教育指导纲要》告诉我们:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。《开心一刻》这节体育游戏是通过玩塑圈,让幼儿掌握膝盖套圈走、跳的技能。塑圈是幼儿生活中比较熟悉的,也是他们比较喜欢的一种器械,但他们玩的花样并不多,不是拿来转呼啦圈,就是用来跳圈、套圈。因此,选择本节体育游戏,让幼儿既感到亲近熟悉,又觉得新奇,对老师来讲,既符合孩子的现实水平,又有一定的挑战性。

陈鹤琴先生说过:“幼儿以游戏为生命,多游戏,多快乐。”本节活动以游戏贯穿始终,在听一听,看一看,说一说,做一做等活动中,使幼儿感受并体验滑稽人走路的动作和快乐,为了更好地发展幼儿动作的协调性和灵活性,以游戏情节把膝盖套圈走、跳的动作巩固、贯穿活动始终,增加了活动的情趣。同时,大班的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识,因而活动中提出了一定的规则意识。

二、目标分析:

我们都知道,活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用。根据大班幼儿年龄特点和认知水平,结合《纲要》及所选教学内容, ……此处隐藏24471个字……向上的品质。

五、教法设想:

1、行进间运球上篮采用尝试、比较教学法,使同学在尝试中进行,再结合以往所学技术,自创方法,进行练习,由浅入深,由易到难,逐步提高。培养同学的想象力和创造力。

2、蹲踞式起跑比赛跑的方法,使内容丰富,增加趣味性。

3、采用练习法,使同学在多次练习中掌握技术;用演示法,使同学的创造成果得到表现和肯定。

4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

六、学法指导:

本课采用"尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固"的学练流程,同时渗透德育和保健内容,让同学充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,掌握一定的技术技能和保健能力。

七、教学流程:

热身→运球进场、徒手操

主教材 →教师:提问、要求、巡视 ∣

(行进间运球上篮)→

∣ →同学:听、练、论、创、演。

辅教材 →教师:传授知识、线路指令、讲评练习。

(蹲踞式起跑) →

→学:图形跑练、定时跑练、反馈评价。

整理 ———→ 放松、小结、作业。

下课 ———→ 回收器材。

八、同学身心状态预计:

整堂课练习密度约为:28--31%,练习强度中等偏上,蹲踞式起跑时强度达最高峰。

九、课堂情感氛围:

1、激发兴趣;

2、积极思维;

3、协作互助;

4、守纪、紧张、奋进、活泼。

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