英语说课稿

时间:2023-12-31 08:51:21
英语说课稿

英语说课稿

作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的英语说课稿,欢迎大家分享。

英语说课稿1

一、说教材

1教材内容

本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 3 My Friends中的第一课时,内容包括P.A Let’s learn Let’s find out 两部分。本课的主要内容是学习生词friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet,以及会运用句型 My friend is… He has…

2.教材的地位

本单元围绕“My friends”展开教学,重点学习描述外貌特征和爱好的词汇与句型。教师在教学中,可联系三年级下册第六单元描述动物外貌特征,通过以旧引新的方式,进行教学,降低知识点的难度。同时,教师在教学描述人的体貌特征的形容词时,可适当介绍语言背景。

二、教学目标

1、教学目标

依据新课标要求、本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下教学目标:

知识目标:能听、说、认、读本课时的主要的单词friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet

听懂歌谣,并按节奏念出本课时的chant.

技能目标: ……此处隐藏26931个字……your pencil?

叫另一个同学回答:No, it isn’t. It’s his/hers.

如此练习几组,让同学们明白重点句型。

再要求学生两人合作或者小组与小组合作手拿物品相互进行问答,练习过后进行表演。两人合作到教室前面进行表演,小组与小组合作只需两组的同学分别站起来,通过这些练习表演,学生们对新词汇、新句型不只是了解,而且会说,会运用了。并且使他们深深体会到:我也能使用英语进行表演交流了。

设计意图:依据教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、讨论、交流与合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务,感受成功的愉快。

step 3 practice

经过词汇和句型的学习,学生已经掌握了本课的重点、难点知识。现在通过课本1b和2a的听力训练,对新知识进行运用、巩固,并跟着磁带反复读,培养语感。

设计意图:利用教材进一步锻炼学生的听、说、读、写的能力。

step 4use

游戏能促使学生根据场景运用所学语言进行交流,并能增加趣味性,活跃课堂气氛,具体方法:

“识别学习用品名称”,通过归类,记忆学习用品单词。

“I am Bao Qintian”,通过图片,运用以上所学的句型找出物主。

step 5 exercise

练习是紧扣本课的内容进行选择或判断,培养他们运用知识的能力,

编写对话,进行检查

step 5 summery and homework

总结本节课所学的句型,鼓励学生下课多加以练习。

布置口语和书面作业。

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