精选说课稿模板集锦9篇
作为一名教职工，就有可能用到说课稿，认真拟定说课稿，我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编收集整理的说课稿9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
说课稿 篇1我说课的题目是《苏格拉底之死》，下面我将从教材、教法、学情、教学目标、重点难点以及教学过程等六个方面说课。
一、说教材
《苏格拉底之死》选自长春版语文教材八年级下册阅读部分。主要通过对苏格拉底面对死亡时的语言、动作、神态的描写，及其周围人的言谈举止，表现了苏格拉底在生命的最后时刻所表现也来的勇敢、智慧。
二、学情分析：
本课的授课对象是八年级学生，此前学生并未接触过苏格拉底这位西方哲学的奠基人，对他的为人和思想知之甚少。所以教学中要将苏格拉底及柏拉图的人生轨迹、思想主张向学生作以必要的介绍，以利于学生对课文内容的理解。
三、教学目标：
《语文课程标准》指出：语文教学的指导思想是，致力于全面提高学生的语文能力和语文素养，培养学生的语感，发展学生的思维和创新精神，养成学生学习语文的良好习惯，为每一个学生的终身学生活和发展奠定语文基础。
据此我确定本课的教学目标如下：
1.知识与技能目标：了解苏格拉底的人生轨迹和主要学说
2.过程与方法目标：透过人物的言行分析人物的性格特点，学习运用多种描写方法刻画人物形象。
3.情感态度与价值观目标：领悟在苏格 ……此处隐藏12836个字……表达方法，并学习运用。
3、情感态度与价值观：积极参与学习活动，激发学生从小爱科学、学科学的热情。
三、说教学重难点
理解课文内容，了解文章介绍的五种新型玻璃的特点及用途。学习并运用作者的写作方法。
四、说教法学法
培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我运用电教手段，采用情境教学法。组织学生自主探究、合作交流，并适时进行引导点拨，最后进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与科学相整合的特点。
五、说教学过程
这节课，我遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三为主”原则，学生采用：看、读、听、说学习。让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣。
我先让学生回顾复习课文五种新型玻璃的特点和作用，了解其它新型玻璃的用途，感受科技产品的神奇。接着引导学生走进课文，自读自悟，分组合作探究，作者在介绍玻璃的特点和作用时，用了哪些说明方法。（让学生明白用上列数字、打比方等说明方法，可以把事物介绍的更准确，给人留下鲜明的印象。）再以小组为单位召开“展销会”，推销新型玻璃介绍。（目的是培养学生倾口语表达能力，再次感受新型玻璃的奇特。）然后通过课堂检测，了解学生对说明方法的领悟情况。通过课件展示另外几种新型玻璃，了解他们的用途，让学生感受人们的智慧，科学的神奇。 最后，布置展拓展作业，让学生学以致用。（用上本文的说明方法介绍新产品或一种东西。）
